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我幻想它是 是 我幻想它是 真的 我幻想它是 到
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在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候， 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 迎风吐艳。 时候，无日不迎风吐艳 时候，无日不迎风吐艳。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候， 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 迎风吐艳。 时候，每日都迎风吐艳 时候，每日都迎风吐艳。
。
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2、填空 他
大家无不 ，大家无不
。
3、造句 无……不…… 不 提示：无时不……，无日不 提示：无时不 ，无日不……， ， 无人不……，无法不 无人不 ，无法不……
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阅读《夹竹桃》原文， 1、 阅读《夹竹桃》原文，进 一步感受大师的散文风格。 一步感受大师的散文风格。 背诵第四、五两个自然段。 2、背诵第四、五两个自然段。
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我幻想它是地图， 我幻想它是地图，它 它是地图 居然就是地图了 地图了。 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲， 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲， 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过， 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 它是水中的荇藻， 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘 展现出一个小池塘。 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画 一幅画。 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
然而，在一墙之隔的大门内， 然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出一朵， 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜 花黄了，又长出一嘟噜。 花黄了，又长出一嘟噜。
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在和煦的春风里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里， 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候， 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候， 无日不 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 吐艳。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。 无不奉陪。 无不
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风 也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 吐艳。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风 也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风 吐艳。 吐艳。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 花和菊花，无不奉陪 奉陪。 花和菊花，无不奉陪。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 奉陪。 花和菊花，每个季节都奉陪 花和菊花，每个季节都奉陪。
，它居然就 。 ，我眼前就 。 ，我就真看 。
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这样的韧性， 这样的韧性，又能这样引 韧性 起我许多的幻想 幻想， 爱上了夹 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。 竹桃。
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无不…… 无不
季 羡 林
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自读课文，思考： 自读课文，思考：
（1）月光下的夹竹桃为何 能引起作者的幻想？ 能引起作者的幻想？划出 相应的句子。 相应的句子。 读了作者的幻想， （2）读了作者的幻想，你 有什么感受？ 有什么感受？你最喜欢哪 一次幻想？有感情地朗读。 一次幻想？有感情地朗读。
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在和煦的春风里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里， 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候， 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候，无日不迎风 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 吐艳。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪 奉陪。 无不奉陪。
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学习要求
默读课文第四小节， 默读课文第四小节，画出 最能表现夹竹桃韧性的句子。 最能表现夹竹桃韧性的句子。 再读读画的句子， 再读读画的句子，说说自己从 中体会到什么。 中体会到什么。
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从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪 奉陪。 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花， 一直到玉簪花和菊花，每个季节都 奉陪。 奉陪。
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夹 竹 季 羡 桃 林
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夹竹桃不是名贵的花， 夹竹桃不是名贵的花，也 不是最美丽的花， 不是最美丽的花，但是对我说 它却是最值得留恋最 来，它却是最值得留恋最值得 回忆的花。 回忆的花。 这样的韧性， 这样的韧性，又能这 韧性 样引起我许多的幻想 幻想， 样引起我许多的幻想，我 爱上了夹竹桃。 爱上了夹竹桃。 夹竹桃
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你站在它下面，花朵是一团模糊； 你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花 香气却毫不含糊 枝上袭了下来。它把影子投到墙上， 枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶 影参差，花影迷离， 影参差，花影迷离，可以引起我许多幻 想。
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这一点 韧性， 韧性，同院 子里那些花 比起来， 比起来，不 是显得非常 可贵吗？ 可贵吗？
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然而，在一墙之隔的大门内， 然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出一朵， 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜 花黄了，又长出一嘟噜。 花黄了，又长出一嘟噜。
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这一点 韧性， 韧性，同院 子里那些花 比起来， 比起来，不中小学教育网
月色朦胧 花香浓烈 叶影参差 花影迷离
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无……不…… 不
1、改写句子。 改写句子。 大家听了劳动模范的报告， （1）大家听了劳动模范的报告，没有一个 不激动万分。（ 。（用 无不” 改写句子。） 不激动万分。（用“无不” 改写句子。）
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（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参 王小华刻苦钻研数学，成绩优秀， 小学生数学报》知识竞赛， 加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名 列前茅。（ 。（用 句子） 列前茅。（用“无……不”改写句子） 不 改写句子