浅谈初中生物实验教学的重要性
生物学是以实验为基础的一门学科，上好实验课是探究生物世界的一个重要途径.实验
教学是初中生物教学的基本内容。

实验教学是初中生物教学必不可少的环节，也是引导学生
进行自主探究和实际操作的教学过程。

在开展实验教学的过程中，学生的实践能力得到培养，这不仅有利于学生更加深刻地理解相关的理论知识，而且能够激发学生的学习兴趣，推动学
生主动地进行思考和创新，因此，实验教学是提升学生学习效率和生物教学质量的关键要素。

通过实验,不仅能使学生直接接触生物，观察生命现象，从而调动学生的积极性，同时也培
养了学生的动手操作能力，通过实验培养学生实事求是的科学态度，因此在初中生物教学中,应广泛而有效地开展实验教学,以此使学生在实践中获得更多的知识。

但是在现阶段的教学中,教师和学生却都不能深刻认识到实验教学的重要性,所以学生完全依靠老师滔滔不绝的讲
授来获取知识，结果是学生在学习的过程中，由于对许多非常抽象生物知识无法弄懂，学生
只得凭借书面的文字表达和陈述一知半解进行掌握，许多生活现象的解释显得苍白无力，缺
乏说服力。

为了使初中生物实验教学得到更好的发展,提高初中生物课堂教学的效率,使学生
的综合能力得到提高，我们针对存在的问题进行分析，结合教学经验制定了一系列关于生物
实验教学的改进策略。

一、初中生物实验教学中存在的现实问题
1、对实验教学的重要性认识不足
目前的实验教学中，重视知识的传承而忽视能力的培养，实验课大都附属于理论课。

长
期的应试教育,造成了学生重视理论学习而轻视实验课学习,学生对实验课是敷衍了事，实验
教师也因为处于教辅地位被忽视而积极性不高。

2、实验教学模式陈旧,无法激发学生的兴趣
在实验中，很多学生的注意力大多集中在如何按照老师的详细指导，照猫画虎地完成实验,测出正确的实验数据，一旦实验结果与老师要求的不一样或者出不了实验结果，便直接
请教老师，很少自己去分析、思考失败的原因。

整个实验过程中学生处在一种被动盲目的状态,学生只是老师指挥下的木偶，只动手而很少动脑，缺少参与实验的主动性和积极性，实
验教学方法方面，注重程序化训练模式多，发挥学生主动性不够;重知识传授多，培养学生
动手操作力不够;注重灌输式教学方法多，采用启发式、研讨式教学方法少，不利于养学生
的创新意识和创新能力。

生物实验教学的目的是让学生通过实验来进行探索,进而解决问题,得出结论。

在生物课本中有很多实验,包括探究实验、验证实验和演示实验。

很多探究实验不好进行,或者即使做了也未必能达到预期的效果,所以很多教师只进行演示实验和验证实验。

演示实验,即学生只能看,不能亲自动手,所以学生没有参与到整个探索过程中;验证实验,即学生在知道结果的前提下，毫悬念地对其进行验证。

这两种实验都不能让学生身体验探究过程,是仅仅为了完成教学任务而进行的实验,这就失去了进行实验教学的本来目的,因此激发不了学生的学习兴趣和求知欲望。

3、实验教学重结果轻过程
目前的实验教学只是一味的追求结果,以致于忽视了整个探究过程,所以当深入提问产生这种实验现象的原因时,学生往往无从回答。

这是因为学生根本没有理解整个实验过程,也没有自己的独立思考和实际操作过程,只是在照搬照描。

所以我们必须引导学生学会自主设计实验并进行操作,因为只有这样才能让学生身体验探究的过程,具备独立思考的能力,进而真正理解自然科学的本质。

二、提高生物实验有效性的教学策略
1、更新教学观念,认识实验的重要性
实验教学是整个初中生物教学中不可分割的重要组成部分,它不是单独存在的,而是与理论学习相辅相成、相互统-的,同时它也是学习生物知识的重要方法和途径。

因此无论是教师还是学生都应该重新审视实验教学的功能,并进一步明确其重要性。

因为良好的实验教学既可以提高教师的教学效率,又可以开发学生的探索能力,师生都能从中获益。

2、创新实验过程,提高趣味性
尽管探究实验的进行存在着一定的难度 ,但是探究实验对培养学生的实践能力、思维方式、探究意识等方面有重要意义，所以可以适当地增加一些探究实验。

通过改变传统的实验教学模式,并利用多种手段,如图片、视频、微课等方式引导学生进行探究,可让学生身体验实际操作过程,以此激发学生的主观能动性,使其在趣味中学习, 进而深入感受自然科学的魅力。

3、注重实验过程
通过实验可以锻炼学生各方面的能力,比如观察能力、动手能力、分析比较能力、归纳总结能力等等。

但如果只重视结果,不看重过程,实验教学的目标就不可能实现,学生的各项
能力也就得不到提高。

重视实验过程,不仅能培养学生良好的实验思维,养成良好的实验习惯,还能让学生学会受实验过程,进而使自己的才能在实验中得到尽情的发挥。

总而言之,科学有效的组织初中生物实验教学,让学生能够更加主动的对生活的世界进行
探索和观察,同时在实验教学过程中引导学生逐渐培养科学严谨的学习态度。

作为初中生物
教师,我们必须要认识到生物实验教学的重要性,积极进行教学过程的改进和更新，拓宽思路，尽最大努力做好生物实验课教学，全面促进学生素质能力的发展，提高学生的思维能力，创
新能力和实践动手能力，以及团结协作能力。