中班语言：春节甜甜话中班语言：春节甜甜话日期活动名称春节甜甜话执教者活动目标1、运用物品的特征和谐音学说祝福语，体会人们相互关心的美好情感。
2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。
环境创设灯笼、糖果、糕、鱼、汤圆、甘蔗的图片、有数字的祝福语卡片重点与难点用物品的特征和谐音学说祝福语活动过程：一、回忆交流春节的祝福1、看，这是什么？过年的时候，你们收到红包了吗? 2、过年的时候镇开心，能收到红包。
那收到红包的时候，你们有没有说好听的话呢？说了什么？3、今天老师也带来了红包，你们想要吗？那请你们跟我也说一句好听的、甜甜的话行吗？二、讨论交流围绕各种物品说说祝福的意义。
1、你的红包里有什么？看到这个你会想到什么好听的话呢？出示红包中灯笼的图片（1）、看到灯笼你会想到什么好听的话呢？（2）、灯笼是怎么样的？什么颜色的? （3）、看到红红的灯笼，我们可以说红红火火2、在新年里，我们一直会看到、吃到的东西，也都可以说出祝福的话。
让我们听了心里甜甜的。
三、延伸1、其实，在我们生活中还有许多祝福的话。
有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语，价值分析：第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。
第二环节是以红包为载体，让幼儿是说说自己会说的祝福，在打开红包后，引导幼儿根据红包内图片的内容，结合物品的特征火谐音学说祝福。
第三环节是延伸活动，让幼儿知道祝福语中也有数字，并愿意学说相应的祝福。
反思与调整：2019-03-26中班语言：春节甜甜话日期活动名称春节甜甜话执教者活动目标1、运用物品的特征和谐音学说祝福语，体会人们相互关心的美好情感。
2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。
环境创设灯笼、糖果、糕、鱼、汤圆、甘蔗的图片、有数字的祝福语卡片重点与难点用物品的特征和谐音学说祝福语活动过程：一、回忆交流春节的祝福1、看，这是什么？过年的时候，你们收到红包了吗? 2、过年的时候镇开心，能收到红包。
那收到红包的时候，你们有没有说好听的话呢？说了什么？3、今天老师也带来了红包，你们想要吗？那请你们跟我也说一句好听的、甜甜的话行吗？二、讨论交流围绕各种物品说说祝福的意义。
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让我们听了心里甜甜的。
三、延伸1、其实，在我们生活中还有许多祝福的话。
有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语，价值分析：第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。
第二环节是以红包为载体，让幼儿是说说自己会说的祝福，在打开红包后，引导幼儿根据红包内图片的内容，结合物品的特征火谐音学说祝福。
第三环节是延伸活动，让幼儿知道祝福语中也有数字，并愿意学说相应的祝福。
反思与调整：2019-03-26中班语言：春节甜甜话日期活动名称春节甜甜话执教者活动目标1、运用物品的特征和谐音学说祝福语，体会人们相互关心的美好情感。
2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。
环境创设灯笼、糖果、糕、鱼、汤圆、甘蔗的图片、有数字的祝福语卡片重点与难点用物品的特征和谐音学说祝福语活动过程：一、回忆交流春节的祝福1、看，这是什么？过年的时候，你们收到红包了吗? 2、过年的时候镇开心，能收到红包。
那收到红包的时候，你们有没有说好听的话呢？说了什么？3、今天老师也带来了红包，你们想要吗？那请你们跟我也说一句好听的、甜甜的话行吗？二、讨论交流围绕各种物品说说祝福的意义。
1、你的红包里有什么？看到这个你会想到什么好听的话呢？出示红包中灯笼的图片（1）、看到灯笼你会想到什么好听的话呢？（2）、灯笼是怎么样的？什么颜色的? （3）、看到红红的灯笼，我们可以说红红火火2、在新年里，我们一直会看到、吃到的东西，也都可以说出祝福的话。
让我们听了心里甜甜的。
三、延伸1、其实，在我们生活中还有许多祝福的话。
有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语，价值分析：第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。
第二环节是以红包为载体，让幼儿是说说自己会说的祝福，在打开红包后，引导幼儿根据红包内图片的内容，结合物品的特征火谐音学说祝福。
第三环节是延伸活动，让幼儿知道祝福语中也有数字，并愿意学说相应的祝福。
反思与调整：2019-03-26中班语言：春节甜甜话日期活动名称春节甜甜话执教者活动目标1、运用物品的特征和谐音学说祝福语，体会人们相互关心的美好情感。
2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。
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那收到红包的时候，你们有没有说好听的话呢？说了什么？3、今天老师也带来了红包，你们想要吗？那请你们跟我也说一句好听的、甜甜的话行吗？二、讨论交流围绕各种物品说说祝福的意义。
1、你的红包里有什么？看到这个你会想到什么好听的话呢？出示红包中灯笼的图片（1）、看到灯笼你会想到什么好听的话呢？（2）、灯笼是怎么样的？什么颜色的? （3）、看到红红的灯笼，我们可以说红红火火2、在新年里，我们一直会看到、吃到的东西，也都可以说出祝福的话。
让我们听了心里甜甜的。
三、延伸1、其实，在我们生活中还有许多祝福的话。
有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语，价值分析：第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。
第二环节是以红包为载体，让幼儿是说说自己会说的祝福，在打开红包后，引导幼儿根据红包内图片的内容，结合物品的特征火谐音学说祝福。
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有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语，价值分析：第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。
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1、你的红包里有什么？看到这个你会想到什么好听的话呢？出示红包中灯笼的图片（1）、看到灯笼你会想到什么好听的话呢？（2）、灯笼是怎么样的？什么颜色的? （3）、看到红红的灯笼，我们可以说红红火火2、在新年里，我们一直会看到、吃到的东西，也都可以说出祝福的话。
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三、延伸1、其实，在我们生活中还有许多祝福的话。
有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语，价值分析：第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。