班主任心理辅导案例及体会（偏科的辅导）
一、案例介绍
王某某,五年级，12岁。

他不但尊敬老师，对人有礼，积极参加学校的各项活动，乐意为班集体做好事,而且聪明伶俐、反应敏捷，对数学语文保持浓厚的兴趣，学习成绩名列前茅。

但对英语学习冷淡，学习成绩处于班级中等水平，英语学习继续有滑坡趋势。

二、原因分析
王某某在上小学三、四年级是对语言浅显，故事情节生动的课文兴趣浓厚，学习英语轻松。

但随着年级增高，课文难度加深,以及短文的出现，对英语学习的兴趣渐减。

又由于王某某是独生子，其母他严格要求，望子成龙.他上三年级后，其母不管孩子是否接受，每天都布置一篇英语短文阅读(难度大于书本内容)，王某拿到文章觉得自己无法顺利读完，产生畏难情绪。

他父亲看到他成绩不佳，动怒就打,久而久之，不仅使他对英语失去兴趣，甚至对自己的英语能力产生了怀疑，这就是缺乏了学习英语的信心。

王某某之所以数学语文学得轻松，主要是因为他对数学语文充满自信，因此，学习兴趣浓，成绩好。

常受到老师、同学的称赞，得到父母的夸奖，这又成了他进一步学习的动力。

三、矫治对策
我针对王某造成今天偏科的主要原因是对英语学习缺乏自信，因此，要使王某学习英语有兴趣，首先增强他学习英语的信心，为此，我为了培养他学习英语的自信心，采取了如下一些措施，对他进行了
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