培训收获
通过校本培训学习，加深了对班主任工作的认识，加强了班主任工作的责任感及紧迫感，特别是对新时期学生情况发生了重大变化，班主任如何应对这种变化，如何更好的开展工作有了新的体会和新的思路。
教师校本培训记录表
培 训 题 目
教育从爱心走向XX（观看录像）
培训主讲人
校长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
9月9日
本 次 培 训 的 主 要 容
1、从爱心教育到XX教育
XX教育的八大特征
（1）尊重教师个性 （2）要有爱心
（3）追求自由 （4）体现平等
（5）强调法治 （6）倡导宽容
（7）讲究妥协 （8）激发创造
2、寓XX教育于教学之中
（1）用平等培养平等 XX要学会尊重
（2）教会学生爱他人
（3）法制教育：可行性、互相制约、弹性
（1）改变思维定势。（2）工作以学生发展为本。（3）不断反思自己的工作。
2）给学生进行学习策略辅导。
3）促进学生人际交往。人际交往原则：真诚原则、交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则、空间距离原则
2、帮助学生进行情绪心理辅导。
3、教师的幸福感掌握在自己的心理。
1）教师的职业认同是教师职业幸福感的心理基础。
3、与学生一起成长
共同参与 互相激励 共同分享
教育对家是心灵的交流
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
教师成长与教师幸福感
培训主讲人
主任
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
9月 26 日
本 次 培 训 的 主 要 容
一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好
培训主讲人
白
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
11月 19日
本 次 培 训 的 主 要 容
一、讲解校园网上学校资源库登录及上传、下载方法。
1、打开校园网——进入学校资源库——点击登录（用自己的用户名进入）
2、上传新资源
（1）点击上传新资源——浏览（找到文件）——标题——修改——学科归类——分类——公开情况
第一章：总则。 第二章：权利Fra bibliotek义务。第三章：资格和任用。 第四章：培养和培训。
第五章：考核。 第六章：待遇。
第七章：奖励。 第八章：法律与责任。
第九章：附则。
三、教师职业道德规
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生
4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
10月 13日
本 次 培 训 的 主 要 容
一、中华人民国教育法
第一章：总则。 第二章：教育基本制度
第三章：学校及其他教育机构。 第四章：教师和其他教育工作者。
第五章：受教育者。 第六章：教育与社会。
第七章：教育投入与条件保障。 第八章：教育对外交流合作。
第九章：法律责任。 第十章：附则。
二、中华人民国教师法
教师校本培训记录表
教师校本培训记录表
单位
红古小学
地点
电教室
主持人
校长
容
师德培训
培训活动记录
（包括培训时间、培训形式及容
摘要）
培训时间：8月25日
培训形式：集中学习
培训容：①师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座）；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。
二、当前教师成长中的典型心理问题
1、教师压力大。 2、教师职业倦怠。 3、部分教师人格问题。
三、好教师人格特征的基本核
1、建立促进学生收理健康的理念。
1）促进学生健康成长，看清健康的人格是什么？它是怎样形成的。
成功者十大性格特征：自信心、积极心态、理想、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感
2）教师专业发展是提升教师职业幸福感的重要途径。
3）学生的幸福是教师的幸福。
4、牢记快乐的十八种技巧。
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
自学《教育法》《教师法》《教师职业道德规》
培训主讲人
主任
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
学习小学语文教学建议。
二、数学组由教研组长负责
学习小学数学教学常规。
学习省小学数学教学建议。
三、综合组由教研组长负责
学习各自学科的教学大纲。
（由各教研组长负责，每位老师记录本组的活动容）
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
校园资源库培训
4、重视学生自学能力和动手能力的培养。
5、贯彻《标准》，提高教师能力。
6、重视学习方法和习惯培养。
7、坚持“健康第一”原则，保质保量地实施体艺课程。
8、做好综合实践活动的课程规划，实施与管理。
9、关注学生的兴趣和需要，开设校本课程。
10、加强图书馆、实验室、专用教室等建设和管理。
11、建立学校课程教学资源管理制度。
第二章：教学常规管理
1、建立教学调研制度。2、备课管理。3、备课检查。4、落实各科教学规。5、课堂教学评价。6、建立检查与抽查，作业检查。7、作业布置。8重视作业批改。9、作业反馈。10、重视学生学习方法指导。11、建立针对学困生的导师制度。12、培养学科“尖子生”。13、学业评价。14、考试的评价分析制度。15实施综合素质评价。16、科学利用考试和测验分数。
（2）点击我的任务——资源审核——上传
3、下载资源
打开要下载的文件——点击下载——存入指定的盘里
4、我的工作室
自编分类——添加一级编目
二、教师练习，课后上传部分资源。
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
师校本培训记录表
培 训 题 目
学习小学教学常规和教学大纲
培训主讲人
各教研组长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
11月 4日
本 次 培 训 的 主 要 容
分教研组学习市教学常规及教学建议。
一、语文组由教研组长负责
学习小学语文教学常规。
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
学习《义务教育教学管理指南》
培训主讲人
校长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
10月 24日
本 次 培 训 的 主 要 容
第一章：课程管理
1、校长是学校实施课程的第一责任人。
2、学校应选用和省级教材和课程辅助资源。
3、开齐、开足、开好规定的课程。