一
系 列 的 创 新 ， 为 体 现这 一特 点 的是 试 马 埭 、 佑 寺 和 蒙 古包 。 最 永
师 ： 我 们 发 挥 自己 的想 象 ， 万 树 园那 如 织 的 绿 色 草 地 让 在
上 ， 苍 翠 的古 树 之 中掩 映 的 蒙 古 包 和 马 道 ， 让 人 联 想 到蒙 在 会 古 草 原 的 辽 阔 与壮 美 。 人 愈 发地 感 到 避暑 山 庄 别 有 的 风 貌 与 使 格 调 。 是 一 种 新 的 园林 之 美 。 种 美 是 政 治 手 段 、 这 这 民族 风 貌 与 园 林 艺 术 巧妙 地结 合 所 产 生 的综 合 效 果 ． 避 暑 山 庄 园林 特有 是 的品位。 通 过 教 学 ， 学 生 真 正 了 解 了 山 庄 、 识 了 山庄 ， 时 丰 富 让 认 同 了学 生 的 业余 生 活 。 高 了学 生 的综 合 能 力 。 提
６ ０ 年 期 ２ ２０ 第ｌ １
人 ， 境 育 人 ” 办 学 理 念 ， 得 天 独 厚 的 条 件 开 发 了 校 本 课 环 为 以 程— — 山 庄 文 化 的研 究， 四 至 六 年 级 开设 了选 修 课 《 暑 山 在 避
象 震惊 了 。 曾经 的 园 中之 园 ， 今 仅 剩 下 断 壁 残垣 。 你很 难 去 如 让 想 象那 是 一 座 令 人 心 神 往 的 、 同月 宫 城 堡 一 样 的建 筑 。它 和 如 避暑 山庄 比较 起 来 ， 了一 份 奢 侈 、 份 沧 桑 。 更 喜欢 山庄 这 多 一 我 份 自然 的美 感 。 生 ３ 我 登 过 山 庄 的 城 墙 。站 在 高 高 的城 墙 上 ， 望 外 八 ： 远 庙 、 墙 、 光闪闪的琉璃瓦 ， 碧辉煌 ， 伟壮观 。 显 出了山 红 金 金 宏 更
北 京 的 颐 和 园 、 德 的 避 暑 山庄 、 州 的 拙政 园 、 州 的 留 承 苏 苏 园号 称 “ 国 四大 名 园 ” 四座 名 园 ， 皇两 私 ， 百 年 的辉 煌 或 中 。 两 数 凋谢 ， 雨相 伴 ， 中华 建 筑 史 上 奇 绝 的 一 章 。 了 突 出避 暑 山 风 是 为
三 、 用 图片 展 示 是 上 好本 课 的有 效 手 段 利 避 暑 山庄 同 为 皇 家 园 林 。那 么 它 在 建 筑 艺 术 上 有 哪 些 特
程 中 ， 过 实 地 参 观 、 赏 纪 录 片 、 唱 歌 曲等 途 径 ， 全 校 师 通 欣 学 对 生进 行 热 爱 家 乡 的 教 育 ， 发 他 们 热 爱 家 乡 的 责 任 感 ， 上 好 激 为 本课 积 累 了充 分 的感 性材 料 。
术》 一课 。
首 先 老 师 指 出 ： 暑 山 庄 的建 筑 皆 青 砖 碧 瓦 ， 像 中 国 的 避 就 水 墨 山水 画 。 情 画 意 蕴 含 在 其 间 ， 同 学 们 结 合 自己 的 已有 诗 请 知识 和 生 活 经 验 ， 比地 说 说 避 暑 山庄 的园 林 艺 术 总 体 设 计 对 上有哪些特点？
生 １ 老师 ． 很 喜 欢 避 暑 山庄 。 每 次 我 去 山庄 ， 都 给 我 ： 我 它 种 清 新 、 静 的感 觉 ， 我很 快 就 忘 记 心 中 的 不 愉 快 ， 我 很 平 让 给
放 松 的感 觉 。 庄 的那 些建 筑 颜 色都 很 暗 ， 全 融 在 山水 之 间 ， 山 完
让 人 有 一 种 素 雅 的 美感 。 生 ２ 老 师 。 假 我 和 妈 妈 去 了 圆 明 园 遗址 。我 被那 里 的景 ： 暑
３引进 小 组 学 习 形 式 。 大 学 生 参 与 面 ． 扩 小组 学 习是 课 堂 教 学 中畅 通 交 往 渠 道 的一 种 有 效形 式 。在 小 组学 习 中 ， 师 以参 与者 的 角 色 一起 投 入 。小 组 学 习前 ， 师 教 教 引 发 问 题情 境 ， 动交 往 活 动 ； 组 学 习时 ， 师 深 入 小 组 指 导 启 小 教 学 生进 行 有 效 的学 习和 交 流 ； 组学 习结 束 后 ， 示 交 流结 果 及 小 展 时 反馈 。这 样教 师 和学 生 的 两个 “ 主体 ” 用都 得 到 充分 发 挥 。 作 比如 ． 学 习 了句 型 “ ａ ｏｙｕｌ ｅ ｋ … ” 。 学 在 Ｗｈｔ ｏ ｋ？Ｉ ｉｅ 后 问 ｄ ｉ ｌ 生 ： 们 知 道 你 们 的 同 学们 都 喜 欢 什 么 呢 ？ 然 后 学 生 利 用 教 师 你
点 ？ 了更 好地 了解 山庄 的建 筑 特 点 ， 采 用 现 代化 教 学 手 段 。 为 我 师 ： 能 结 合 具 体 景 点 的 图片 谈 一 谈 ？ 谁 生 １ 烟 雨楼 位 于青 莲 岛 ， 浙 江嘉 兴 烟 雨 楼 建造 。烟 雨楼 ： 仿 布 局 紧 凑 ， 院 古 松 挺拔 、 严 ， 外遍 植荷 菱 ， 庄 严 、 淡形 庭 庄 院 使 素 成 对 比。 者来 到这 里 自然 会 脱 １而 出 “ 霞 与 孤 鹜 齐 飞 ． 游 ５ １ 落 秋水 供长天一色” 诗句。 的 生 ２ 金 山 ， 在 江 苏镇 江 的 江 心 。康 熙 皇帝 南 巡 时 。 ： 本 多次 登 金 山游 览 ， 心 于 江 流 天 际 的 壮 丽 景 色 。 京 后 便 在 山庄 水 醉 回 面 开 阔 的 澄 湖东 部 修 筑 了金 山岛 。金 山岛 上 怪 石 重 叠 ． 低 相 高 错 ， 由人 工 堆 砌 而 成 ， 又 宛 如 天 开地 造 。 虽 却 师 ： 的 ， 似 的园 中之 园 ， 有青 莲 岛 、 好 轩 等 ， 们 皆 是 类 还 春 它 兼 承 避 暑 山庄 园林 自然 淡 雅 的风 格 ， 朴 高 雅 ， 情 画 意 蕴 含 古 诗 其 间 。 富 江 南 园林 的 神韵 。 清朝 皇帝 把 江南 这 些 美 景 收入 到 极 避 暑 山 庄 之 中 ， 现 了 “ 天 缩 地 在 君 怀 ” 建筑 主题 。避 暑 山 体 移 的 庄 园 林 在 山水 木 石 的经 营 以及 园 林 建 筑 上 ． 不仅 继 承 和发 扬 了 中 国古 典 园林 技 艺 的全 部 精 髓 ， 且 在 营造 品 味 上更 进 行 了一 而
提 供 的信 息 表 进 行 小 组 调 查 ，最 后 由教 师 组 织 交 流 调 查 结果 。 学 生在 这 个 过 程 中进 行 口语 交 流 ，每 一 个 人 都 不 是 旁 观 者 ， 从 而 扩大 了参 与 面 。 强 了责 任 感 。 增
参考文献：
１陈琳 ， ． 王蔷 ， 晓 堂 主 编 ，英 语 课 程 标 准 解读 》 实验 稿 ） 程 《 （ ２夏 惠 贤 ， 当代 中小 学教 学模 式 研 究 》 ． 《 ３张锦 堂 ，互 动 式教 学模 式 及 其 实施 策 略 》 ． 《 ４张 烨 ，互 动 式教 学模 式在 语 文 教 学 中的 应 用》 ． 《
避暑 山庄 素 有 清 朝 “ 二 个 政 治 中 心 ” 称 ， 几 乎 浓缩 了 第 之 它 整 个 清 王朝 的人 文 历 史 。 １９ ９ ４年 。 承德 避 暑 山庄 及 周 围 寺庙 以 独 特 的风 采 被 联 合 国教 科 文 组 织 正 式 列 入 《 界遗 产名 录 》进 世 。 入全国“ 四十 四个 风景 区 ” “ 大 名 胜 ” 列 。２ ０ 和 十 行 ０ ３年 ． 避暑 山 庄 肇 建 整 整 ３ ｏ周 年 ，０ ７年 中 央 电 视 台 “ ｏ ２０ 山庄 月 — — 中华 情” 中秋 晚会 在 承德 避 暑 山庄 烟 雨 楼 畔举 办 。 有 这 些 ． 所 都是 教
庄 的淡 雅 。
庄 的历 史 文 化 》 《 暑 山 庄 的 诗 词 文 化 》 《 暑 山 庄 的 园林 文 、避 、避 化》 的校 本 课 程 。 面 就 如何 上 好 《 暑 山 庄 的 园林 文 化 》 课 ， 下 避 一 谈 一 点认 识 。
一
、
增 强 责 任 感是 上好 本 课 的前 提
探 索 之 路
《 避暑山庄的园林艺术》 一课教掌初擦
杨 淑 莲 （ 承德 市避暑 山庄 小学 ， 河北
承 德 市 避 暑 山庄 小 学 因毗 邻 我 国最 大 的 皇 家 园林 — — 避
承德
０ ７０ ） ６００
暑 山庄 而 得 名 。 几 年 来 ， 校 以“ 书 育 人 ， 理 育人 ， 务 育 学 教 管 服
庄 园林 设 计 的 总 体 特 点 ，让 学 生 真 正 了 解 山 庄 、认 识 山庄 ， 课 前 ， 向学 生 介 绍 课 外 阅 读 书 — 《 国 四 大 名 园 》 让 学 生 我 目— 中 ， 充 分 阅读 、 了解 四大 名 园 的 特 点 ， 后 教 学 《 暑 山庄 的 园林 艺 然 避
二 、 用对 比方 法 是 上 好 本 课 的 关键 采
承 德 避暑 山庄是 中 国现 存 最大 的古 代 帝 王苑 囿 。它 集 中 国 古代 造 园艺 术 和建 筑 艺术 之 大 成 。 造 园上 。 继 承 和发 展 了 中 在 它 国古 典 园 林 “ 以人 为 之 美 入 自然 ， 合 自然 而 又 超 越 自然 ” 符 的传 统 造 园思 想 。 总结 并 创 造 性 地 运 用 了各 种 造 园 素 材 、 园 技 法 ， 造 使 其 成 为 自然 山水 园 与建 筑 园 林化 的杰 出代 表 。 建 筑上 ， 在 它继 承 、 展 并创 造 性 地 运 用 各种 建 筑 技 艺 ， 取 中 国南 北 名 园 的精 发 撷 华 ， 中有创 ， 达 了 “ 天缩 地 在君 怀 ” 仿 表 移 的建 筑 主题 。因此 ， 学 在 习《 暑 山庄 的 园林 艺 术 》 课 时 ， 采用 对 比 四大名 园 的方 法 ， 避 一 我 凸显 承 德避 暑 山庄 的 园林 艺 术 淡 泊素 雅 的 总体 设计 特 色 。
育 的最 佳 背 景 和 资 源 ， 论 是 过 去 的还 是 眼前 的 ， 为 承 德 人 ， 无 作 我们 感 到 骄 傲 和 自豪 。 为 此 ， 们 在 开 发 和实 施 校 本 课 程 的过 我