2老师归纳问题。
【随堂练习，巩固提高】
本科优化字词部分
宝成小学五年级语文导学案
主备：商海燕审核人：使用时间：
课题
普罗米修斯的故事
课型
合作交流
课时
2/2
班级
小组
使用人
学
习
目
标
1、我会说出普罗米修斯的英雄行为的主要表现，并写下自己的感受。
2、我能通过对课文语言文字的朗读品味，并联系课文的内容展开合理的想象。
3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点
重点：.我能正确读写本课生字词和人物的名字，并做摘录笔记。
难点：我能用多种方法理解“饥寒交迫、懊悔、神奇、蜷居、仁慈、峻峭、乞求、惩罚、撕裂、侵袭、抵御、野蛮、抛弃”等词语在课文中的意思。
学习过程
个案补充或学习随笔
【导入新课，激发兴趣】
本课是根据两本世界名著浓缩而成的，一本是古希腊著名戏剧作家埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》，一本是英国著名诗人雪莱的诗剧《解放了的普罗米修斯》。普罗米修斯是古希腊神话中的英雄，是光明和希望的象征。
重难点
重点：目标1
难点：联系课文的内容展开合理的想象，走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象。
学习过程
个案补充或学习随笔
【导入新课，激发兴趣】
这节课我们继续来学习《普罗米修斯的故事》，体会英雄的伟大。
【回顾课文，理清思路】
1说说课文写什么？
【合作探究，集思广益】
1、我从这些词语和句子可以看出来普罗米修斯是一个有正义感和同情心的人：
宝成小学五年级语文导学案
主备：商海燕审核人：使用时间：
课题
普罗米修斯的故事
课型
自主研究
课时
1/2
班级
小组
使用人
学
习
目
标
1、.我能正确读写本课生字词和人物的名字，并做摘录笔记。
2、我能用多种方法理解“饥寒交迫、懊悔、神奇、蜷居、仁慈、峻峭、乞求、惩罚、撕裂、侵袭、抵御、野蛮、抛弃”等词语在课文中的意思。
【自主学习】
【初读课文，检查预习】
1自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2检查词语的读音和意思。
3认读生字，强调容易出错的生字
4学习多音字。
【再读课文，理清思路】
1分段指名读课文，说说每段写什么？
2分小组讨论：课文如何分段？
3展示汇报，理清思路
【切入重点，设置悬念】
1你能根据课文内容提出几个关键性的问题吗？
【拓展延伸，提高能力】
我能写一首小诗或短文来赞美普罗米修斯。
2、我从这些词语和句子可以看出来普罗米修斯是一个坚强不屈的伟大英雄：
3、我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注并交流。4、我知道人们称普罗米修斯是“人类的朋友”的原因
5、我知道人们称普罗米修斯是“伟大的英雄”的原因
【展示汇报，解决问题】
分小组汇报，老师及时点拨。
【总结课文，升华感情】
看着普罗米修斯身缠铁链被拴在山崖上的图片，想着他造福人类的感人事迹，我再也忍不住了，我对普罗米修斯说：