社区体育由以下几点要点构成：
（1）社区成员；（2）为保证社区体育正常开展而建立的体育组织；（3）必要的场地设施；（4）一定数量的社会体育辅导员；（5）各种具体的体育活动；（6）一定的经费保证。
教法设计及策略：
1、回忆相关先行知识
五、家庭
家庭――是由婚姻关系、血缘关系或其他亲族关系所组成的社会的最基本的单位。
教法提示(旁注)
第三节 体育的社会组织机构
一、体育的行政机构
90年代末体制改革体委制变体育局制。
二、体育的事业、企业机构
三、体育的社会团体
体育社团――是发展体育运动的基本的、实质性的社会机构。
四、社区
社区――指一定地域内、按一定的社会制度和社会关系组织起来的、具有共同人口特征的地域生活共同体。
社区体育――指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
3、什么是社会分层？社会分层的标准有哪些？
课后小结：
（教学内容与设计部分可加页，讲稿应另附）
1、直接参与和间接参与
直接参与划分为经常性参与(是体育人口的主体)和偶尔参与。
2、当然参与和或然参与
或然参与：是指经过体育教育和社会体Biblioteka 的感召，可能参与也可能不参与体育的人。
3、终身参与和间断性参与
4、主动参与和被动参与
引出下节课所讲知识与本节课的联系。
复习思考题：
1、体育的社会机构有哪些？
2、简述社区体育的概念和构成要素。
第四节体育的社会分层
社会分层――指社会中的人被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。可分财富－经济标准、威望－社会标准、权力－政治标准等几种。
一、体育的社会分层
（一）职业分层
（二）技术分层：国家对运动员、教练、裁判、社会体育指导员制订有技术等级制度。
（三）参与方式与参与程度分层
体育社会学最为关注的问题之一。
山西师范大学体育学院理论课教案
课程名称:体育社会学课次:7班级:人数: 117任课教师:冯晓丽
授课内容：
第三节 体育的社会组织机构 第四节 体育的社会分层
教学目标：
掌握体育的社会组织机构及体育的社会分层。
教学重点：
体育的社会组织机构
教学难点：
体育的社会组织机构
教法手段：
讲授法、启发式、多媒体
教学内容与设计