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【答案】 图 1，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆于湖面之上的景 象。正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的 意象。而图 2 中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图 1。
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5.(2017·连云港)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 【答案】 首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；第三联写时序 交替中的景物暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”， 饱含对家乡的思念之情。
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①我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江水碧波荡漾，我乘船向前。 ②潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。 译文 ③红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温暖的气息， 旧年未尽，已是春天。④我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠 过天空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。 主旨 通过描写长江下游的早春景象，表达了诗人的思念之情。
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4．(2018·北京)阅读诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，观察下面两幅图画，简要 说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
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1．(2015·河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 思乡。
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3.(2007·河南实验区)“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道，请选一个 角度，作简要赏析。
【答案】 ①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；②表现了 时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情；③把“日”“春”作为新生的美 好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情；④“生”与“入”用了拟人 的手法，富有情趣；⑤两句诗对偶工整，形象生动。
古诗词曲篇目及备战演练
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第 3 首 次北固山下(统编教材七上第 4 课)
考情检索：2015 年、2007 年实验区
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2.(2015·河南)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现 的？请结合具体内容进行分析。
【答案】 时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了 自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情 态，生动形象地表现了自然理趣。
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朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体 会上下句对偶的精妙。
【答案】 这一联千古名句，具有很强的思想性和艺术性，值得认真品味。首先要 理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可 见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出 这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。“两 岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。