心灵震撼的一种描写方法。
1．画面定格
如《故乡》中少年闰土月夜看瓜刺猹的小英雄 形象：
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜， 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钗叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身
一扭，反从他的胯下逃走了。”
2．动作定格
如，都德小说《最后一课》中的一幕。
（二）特征放大
也就是用“特写”镜头，对人物事件 的某一局部进行刻画。“放大”的作用是 突出特征，使描摹更逼真，也更充分，能
够尽量描写对象的个性与品质。
如《鲁提辖拳打镇关西》中的“三拳”的描 写：
“扑的一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、 酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来 就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠 迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫 的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着， 却似做了一个全堂水陆的道场。馨儿、钹儿、 铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上， 口里只有出的气，没有入的气，动弹不得。”
欧阳修写得好。因为他运用细节描写， 形象地写出了了罪犯出狱后的神态：“喝 完酒，用袖子一抹，歪戴个帽子，低头走路， 不敢见人……”
——因为生动逼真的细节描写，充分 展示了文学的动人形象。换言之
用细节
点燃文章的生命
细节描写在刻画人物形象、
表现文章主题方面具有独到、传 神的效果。
如何进行细节描写
如何真切地再现生活中的 典型细节？方法示例：
宋朝著名文学家欧阳修,有 一天与两个朋友喝酒作诗。欧 阳修说:“咱们每人作两句,要让 人一看就知道是写犯罪的,并 且所犯的罪该判刑。”
甲说：“持刀哄寡妇，下海动人船。”
乙说：“月黑杀人夜，风高放天。”
欧阳修说：“酒粘衫袖重，花压帽檐 偏。”
——谁说得好？说说你的理由。
甲：运用记叙，写拦路耍流氓，下海 当海盗。 乙：运用描述，写杀人放火，显得具 体形象。
（一）步骤分解
就是化笼统为具体，化简单为细致。 就如同“三步投篮”这个动作是刹那间完 成的，但它可以分解成三个步子来描述， 又如，肖像描写，可依次对人物的五官或
穿着进行逐一描绘。
如，曹雪芹关于王熙凤衣饰的描写： 彩绣辉煌，恍若神仙妃子，头
上戴着金丝八宝攒珠 绾着朝阳五 凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞 圈，身上穿着镂金百蝶穿花大红云 缎窄 袄，外罩五彩缂丝石青鼠褂， 下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三 角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条， 体格风骚。粉面含春威不露，凡辱
——这三拳，干脆利落，拳拳落到实处， 打中要害。作者运用比喻修辞，运用夸 张手法，分别从味、色、声加以渲染， 放大特征（打的效果）。足显鲁达的勇 武和力量。鲁达的嫉恶如仇，扶危济困， 伸张正义，见义勇为的性格，在这三拳
中得到了充分的表现。
（三）情景定格
指的是运用雕塑般的描写，将 情景定格在读者心里，使读者产生
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出 全身的力量，写出了五个大字：“法兰 西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙 壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，——你们走吧。”
——这里对韩麦尔先生的描绘 采取了类似雕塑般的手段，将 这感人的一幕印在了读者的心 里，表现了他对祖国的热爱和 失去祖国的悲愤、痛苦的心情。
课堂小结： 同学们，黑旋风李逵的“三
斧头”是比较实在的，也有其杀 伤力，然而他的武艺远不及林冲 与武松，更无法与卢俊义相比。 今天我们学习了细节描写的“三 招”，还有更多的留给同学们自 己去思索，去创新！
你会吗？老师相信你！
未启笑先闻。
Байду номын сангаас
下面，请大家仔细观察老师写粉
笔字的细节。想一想，可以分哪几个 步骤分解？然后，具体地将它描述出 来。
步骤分解：
1、拿粉笔 2、举粉笔 3、写粉笔字
示例：
范老师拿起一支半截长的白色粉笔，在桌 子上顿了顿。他环视了一下全班同学，目光 凝重，然后缓缓地转过身去，举起粉笔。粉 笔在空中划了一道白色的弧线，落到黑板上， 只见黑板上凸现了一个半大而又苍劲有力的 字：悟。