历史的巧记、快乐的历史【摘要】死记硬背不可能学好历史，加重了同学们的负担，要求广大历史教师必须培养同学们在学习中寻找“快乐”、培育兴趣、学会“巧记”，充分发挥学生潜力，开发学生智力，培养学生学习能力，提高记忆水平，记忆力是重要的一环，要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。
快乐学历史无疑更能增强同学们记忆力。
历史这门学科真可谓是上下五千年，纵横国内外，知识点浩如烟海，靠死记硬背是不可能学好历史的，这也加重了同学们学习历史课的负担，这就要求广大历史课教师必须培养同学在历史学习中寻找“快乐”、培育兴趣、帮助同学们学会“巧记”，充分发挥学生潜力，开发学生智力，培养学生学习能力，提高历史记忆水平，记忆力是重要的一环，要提高学生记忆能力，就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。
因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传入大脑，引起大脑皮层兴奋活动，形成一定的暂时神经联系，这种联系在大脑皮层上保存下来，便产生了记忆，快乐学历史无疑更能增强同学们记忆力。
近些年来，我在培养学生记忆能力、寻找快乐方面做了一点尝试，取得了一些成效，写出来供大家参考。
总体来讲我教同学们学习巧记历史是四句话（即4个步骤），第一步把课本上复杂内容弄懂简化，第二步把已经简化的内容再用重要的字眼记住，第三步把字眼东西生动化形象化记住，第四步考试时把生动形象的字眼内容复原到比较全面的水平层面，总之概括成四句话，即“复杂的内容简单化（把课本上复杂不好记的知识简化），简单的内容字眼化，（在已简化的知识中抓住关健字理解），字眼的内容形象化（把含有关键字的知识尽量用生动形象东西表述让同学们记住记劳），形象的东西复原化”（考时把己形象掌握的知识复原成课本语言表现出来）。
下面就我在帮助同学们寻找快乐学历史，巧记历史方面所作工作简要汇报如下：一、激发学生学习历史的兴趣、寻找快乐是提高记忆能力的前提条件。
在历史教学中，兴趣是最好的老师，学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，他的注意力就能集中。
集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。
所以有时在课堂上，我以开玩笑形式和同学们比赛，看谁记历史记得准又好记，我编成许多顺口溜、打油诗、有趣的小故事或其它笑料讲给学生听，同学们往往在哄堂大笑中、愉悦的气氛中记住了不好记的历史知识点，在激发学生学习兴趣方面我采取了以下几种措施：1、如何记历史事件时间是学好历史的一个重要本领很多同学都反映历史事件时间难记，针对不同历史事件时间，我采取了许多方式帮助同学们解决，而且编成的东西很搞笑，往往在一笑之后就记住了。
现举例说明：①记某单个重要历史时间记1492年哥伦布发现新大陆的时间谐音记为“一事揪耳”（普通话）；记1917年11月7日俄国十月革命的时间谐音记为“要酒要吃厶厶吃”；1662年郑成功收复台湾谐音记为“一搂搂个儿子”1884年清政府新疆设省巧记为一把把屎新设省；1069年王安石变法就谐音记为“一桶老酒”来改革；其实诸如此类的时间还很多，有时记时间记得很搞笑，我教育同学们不要怕别人笑，记住就是硬道理，同学们也就习以为常的记了。
②串联记一组时间也有很多方式例1：日本646年大化改新（从奴隶社会向封建社会过渡），1868年明治维新（从封建社会向资本主义社会过渡）我教同学们串联记“大化改新搂死肉（646），一把萝卜（1868）明治新”；例2：1931年9月18日日本发动九.一八事变；1932年1月28日日本发动一.二八事变时间记为“三（1）班揪一把，三（2）班一耳把”；例3：斯大林为实现苏联工业化措施制订两个五年计划（从1928—1937年），可谐音记为37班一耳把即37—28；中国一五计划53---57年，时间巧记为一五计划吾三吃，53年到57年就记住了；例4：记1861年俄国亚历山大二世废除农奴制改革和1868年日本明治维新，为了让同学们好记名称及时间，我把它们改编成两句诗：“一把老爷（1861）俄改革，一把萝卜（1868）明治新”；③还有如下方式记一组时间：例1：1911（辛亥革命）、1913（二次革命）、1915（护国运动）、1917（护法运动）、1919（五四运动）、1921（中共成立）观察这些时间和事件的特征从1911至1921年都间隔2年就很好记了。
例2：1934年10月红军开始长征；1935年10月中央红军同陕北红军吴起会师；1936年10月三大红军主力会师；这一组时间让同学们观察间隔1年就很好记了。
例3：美国独立战争这一组时间及事件可用顺口溜来记：1773—波士顿茶叶都泼干（波士顿倾茶事件）；1775--来克开会爱打鼓（两件事：4月来克星顿枪声与5月大陆会议召开）；1776—美国诞生英跳楼（美国诞生）；1777—萨拉托加是大捷（萨拉托加战役）；1781—约克大赢美大爷（约克镇英军投降）；1783—美国独立英哭干（英国承认美国独立）；1787…美国宪法是老大（1787年美国宪法）④另类方式记时间例1：佛教产生--------公元前6世纪基督教产生-------公元1世纪伊斯兰教产生-----公元后7世纪，观察这一组时间，我教同学们用奇特方法记，从佛教向下到伊斯兰教记为6﹢1﹦7；从伊斯兰教到佛教7﹣1﹦6，这样就记住了；例2：第一次科技革命开始时间18世纪-----60年代第二次科技革命开始时间19世纪----------70年代第三次科技革命开始时间20世纪----------40（50）年代，观察这一组时间我教同学们用奇特方法记：记世纪从上向下数18—19—20，然后记年代从下向上数分别是40-50----60---70就很好记了，相互印证也不容易错。
例3：1931年11月中华苏维埃共和国在瑞金成立；1941年1月皖南事变；1935年1月遵义会议；观察这一组时间我教同学们用奇特方法记“第一个走出来是你三爷爷（31-11即3后面三个一）第二个走出来是你四爷爷（4-1-1）第三个走出来是你五爷（3-5-1）”同学们哄堂大笑就记住了，诸如此类还很多不再叙述。
2、培养快乐---如何记住重要历史事件内容也得动脑筋、花心思①口诀化记忆例1：《天津条约》内容可形象记为“外公进北京（外国公使进驻北京），口岸十处增（增开汉口、南京等十处为通商口岸），军舰自由行（外国军舰及商船可以在长江上自由航行），巨款赔法英（清政府赔偿英法巨额款项）；例2：中国指南针有关知识，用顺口溜形象归纳为：“战国发明叫司南，北宋名针始航海，南宋用得很广泛，阿拉伯人大传播”。
②字眼记忆法例1：一五计划任务可规定字眼让同学们记住“一重二化三相应”（即重点发展重工业，实现工业化、国防现代化，相应发展轻工业、相应发展农业、相应发展交通运输业）例2：初一历史分析中国古代经济重心的南移原因，我让同学们记住“”人民战争，自然水统”字眼，逐一分析每个字眼结论就出来了。
即从北方人民南迁、北方战争频繁角度、南方自然条件好角度、南方兴建大量水利设施、南方统治者重视农业生产角度逐一分析视可得出经济重心的南移原因，具体即如下①北方（中原人）南迁带来了先进的技术和劳动力；②南方战乱（战争）少；③南方自然条件好；④南方兴建大量水利设施⑤统治者比较重视农业生产，如引进新品种（从越南引进占城稻等）。
③顺口溜记忆法—易记好懂例1：从顺口溜就可以分析美国二战后经济三阶段特点及原因50-60年代特点：持续高速大发展，西部、南部尤其快（可形象记为两速两部）原因：（顺口溜）市场科技好环境、五六十代跑的快70--80年代特点：70年代太缓慢，80年代受制约原因（顺口溜）石油提价（70）造危机、80年代债务国90年代特点：九十年代新经济原因（顺口溜）信息产业新经济、90年代大发展例2：从顺口溜就可以分析原因西欧、日本战后经济恢复和发展①西欧：50年代初经济恢复；至70年代持续繁荣原因：（顺口溜）美援科技好政策、高素质劳力促发展②日本：50年代中期日本恢复，50年代中期后20年间是世界第二号资本主义经济大国，经济增长率增长最快原因：（顺口溜）美援科技好政策（科技指第三次科技革命政策指非军事化政策）、科技立国小日本（80年代政策）例3：第一个五年计划成绩顺口溜记住：“鞍山钢铁开红花，解放汽车跑中华，喷气式飞机翔蓝天，长江大桥武汉架，川藏公路到屋脊，沈阳机床成绩大，一五计划吾三起（53--57），宝成鹰厦笑哈哈”。
例4：商鞅变法内容用顺口溜记为：“土地私有能买卖，奖励耕战免徭役，军功大小授爵位，没有军功废特权，建立县制派官治”；这样就很生动形象记住了商鞅变法内容。
例5：明初（明太祖）加强专制统治的主要措施顺口溜：废行省来设三司，除丞相来设六部，还设特务锦衣卫，八股取士害死人，明太祖加强专制统治的主要措施就容易记住了。
例5：记住清保卫西藏顺口溜：顺治册封达赖，康熙重视班禅，驻藏大臣一起二起（1727），金瓶掣签保平安。
例6：三大启蒙思想家及主张可形象记为伏卢孟（音译红楼梦），主张具体讲：伏尔泰开明自由平等反专制；卢梭否定王权社会订契约；孟三权天赋人权说，要同学们自己理解记忆就容易了。
④利用简单图示指导学生加以记忆利用图示，可以化繁为简，有利于提高空间识记能力。
简图绘制速度快，直观性强，绘完后教师略加演示学生便可记住，较好地解决了这一问题。
例：战国七雄位置画图，从东南西北到中间位置可按顺序形象记为齐楚（东南）约秦燕（西北）到赵魏韩（中间）家中去做客；⑤另类记忆法例：社会主义建设道路探索失误：大跃进、人民公社化探索失误原因：（用人器官联想）：“（大脑）思想上急于求成，（耳朵）忽视客观规律，（眼睛）未认清国情，（胸中）缺乏经验”⑥规定句式记忆例：斯大林模式弊端可按下面句式重视什么--轻视什么来记：“重视重工业轻视轻工业，重视数量轻视质量，重视积累轻视提高，重视粗放（经营）轻视效益”(运用考试时要展开)例2：欧美早期英、法、美资产阶级革命历史意义可规定公式让同学们记“结束了什么…确立了什么…有利于什么…推动了什么…”；⑦同类归纳集中记忆例：三次科技革命发明动力机、能源归纳记忆一革命：动力机--蒸汽机能源—煤炭二革命：动力机---电动机、内燃机能源--电力、石油三革命：能源—原子能（核能）、太阳能、潮汐能、沼气能其实还有好多方法，这要靠老师及学生自己根据情况想方设法来记⑧改编同学们熟悉的歌曲，串上历史元素，老师在歌声中教历史，同学们在欢声笑语中学历史例1：如把近代史上俄、美、中三个国家重要领导人及政策改编成《春天的故事》歌词来教同学们学历史颇为有效使，同学们在欢声笑语中唱历史，歌词改编如下：1921年，那是俄国的春天，列宁实施新经济政策；1928年，那又是一个春天，斯大林提出两个五年计划；1933年，那是美国的春天，罗斯福新政，干预国家经济；1978年，那是中国的春天，邓小平提出改革开放……………例2：1980年哪是一个春天，一位老人在中国的南海边，画了一个圈；1992年又是一个春天，一位老人又在中国的南海边写下诗篇…设计问答如下1.画了一个圈含义？建立经济特区2、写下诗篇含义？1992年邓小平南方讲话3①1992年邓小平南方讲话前改革开放前遇到什么困难？改革开放遇到姓资姓社问题②邓小平南方讲话精神？基本路线100年不动摇，特区姓社不姓资，改革开放胆子要大一些步子要快一些。