初中英语语音教学计划
王朴中学：胡长兰语音教学是语言教学的重要内容之一。

自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。

语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。

在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

而这一个过程是循序渐进的。

初一上时帮助学生学习26个字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。

学习48个音素。

接触练习语音操。

具体要求：准确认读48个音素，明确音素分类。

分段学习语音操。

并进行小组竞赛，增强学生的学习积极性。

另外，帮助学生掌握元音字母在单词中的基本读音，常见的元音字母组合在重读音节中的读音；常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如th, sh, ch 。

帮助学生去找组合发音的规律。

初二时，给学生讲解辅音连缀的读音，单词重音、句子重音。

通过不断模仿和练习达到脱口而出的程度。

开展小组比赛模仿诵读课文。

另外，给学生讲解意群的读音（连读、失去爆破、弱读），以及语调与节奏。

教师先在课堂上进行大量的练习，让学生能有初步的语感，并鼓励学生自行在网上找材料，并模仿训练，然后到班上教其他同学诵读，最后评选最佳。

初三时就练习大段的文章的诵读。

鼓励学生开展课文的诵读比赛。

教师并选出一些精典电影的台词，让学生定时练习，现在表演，增强课堂的趣味性。