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有声电影的前史
▪ 法国的卢米埃尔和梅里埃 ▪ 美国埃德温·鲍特的《火车大劫案》；大
卫·格里菲斯《一个国家的诞生》等。 ▪ 苏联蒙太奇学派 ▪ 十九世纪二十年代的先锋电影运动
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有声电影的发展历史
▪ 有声电影即观众既能在银幕上看到画面， 又能同时听到剧中人的对白、旁白，以及 解说、音乐的一种影片。
▪ 产生于20世纪20年代，初期以蜡盘（即唱 片）发音，后改进为片上发音。
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有声电影的影响
▪ 1、对电影艺术表现手段影响。 ▪ 2、即兴表演几乎完全消失。 ▪ 3、戏剧电影牢固确立了发展优势。 ▪ 4、歌舞片的出现。 ▪ 5、影响了好莱坞电影的扩张。
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▪ ①、电影的诞生，其实就是影像的诞生。1895年 ──1927年都是无声电影。爱森斯坦、格里菲斯、卓别林 的影片影像的表现力可谓登峰造极。
②、就相同时间所提供的信息量而言，影像是得天独厚 的。据国外脑生理学者和电子计算机信息工程学者共同测 试的结果：相同时间内，人们所获得的信息量，视觉信息 是听觉信息的900多倍。如相同时间内看电视新闻比听广 播新闻的信息量多900多倍。一个人看30公分厚的介绍一 个城市的书，还不如看30分钟关于这个城市的录相。
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▪ 视听语言就是电影的语言 视听语言就是利用视听刺激的合理安排向 受众传播某种信息的一种感性语言。
广义——所谓狭义，就是镜头与镜头之间的 组合
狭义——还要包含了镜头里表现的内容：人 物、行为、环境甚至是对白，即电 影的剧作结构，又称蒙太奇思维。
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视听语言的概念
▪ 完整概念—— ▪ 1、是一种思维方式，作为电影反映生活的艺术
──是“黄土地”。
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▪ “黄土地”象一个饱经沧桑的老者，他静静地站 在那里，温厚地注视着我们。面对“黄土地”， 我们感到一股灼热。我们甚至不能迎接他的目光。
这就是影像的魅力。这就是影像的神奇。 所以，我们学习电影，首先要掌握好影像的 各种元素。 ▪ 影像结构的基本单位是什么？ ──是镜头。
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攝影師用廣角鏡拍下這個女孩與泰姬瑪哈 陵的誇張比例，形成一個有趣的畫面
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▪ 我们可以联想我们坐在电影院里看电影时的感受。四周 的世界消失了，剩下的只有你和银幕上的人们。你会用 “民子”（《远山的呼唤》的女主角）的眼睛充满柔情地 注视着“耕作”；你会用因“民子”对“氓田”的一席话 （在火车上）和“耕作”一同流下感动的泪水。
《黄土地》：一个考生在一个小县城里看了十遍。 《黄土地》的主人公是谁？
▪ 在中国的文化环境当中，有文化的人或者说读书 人更爱一种曲折，一种东方的、儒教的委婉，这 一点与西方是 完全不同的。这就决定着西方的视 听语言在语境的营造上同中国有着很大的差别。
▪ 随着生活方式的改变和文化的衰变，这种欣赏文 化也开始转变--好莱坞的标准成了世界的标准。 但是，唯一不变的是语法，这个是相通的，因为 人的生理结构是相似的。
方法之一；形象思维的方法；（文字、 对白、旁 白等形式不能摆脱的问题）
▪ 2、作为电影的基本结构手段、叙事方式、镜 头、分镜头、场面段落的安排和组合；
▪ 3、作为电影剪辑的技巧和方法：电影视听语言 课主要研究——思维方法；创作方法；基本语言； （镜头内部运动、镜头分切、镜头组合、声画关 系）。
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视听语言的东西方差异性
▪ “文化学”学者曾这样概括：二十世纪以前 的人类是“文字的一代”，二十世纪的人 类是“影像的一代”。
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▪ 第一章、电影艺术的影像 ▪ 思考题： ▪ ①、影像结构的基本单位是什么？ ▪ ②、如何划分一个镜头？
③、影像构成的元素主要有哪些？
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▪ 电影是视听结合的艺术，即影像和声音结 合的艺术。当然，“视”与“听”二者在 电影中的地位是不相等的。应该明确指出： 电影“视”第一，“听”第二。或者说， 电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术 形式。为什么：
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பைடு நூலகம்
▪ ③、这一点是最重要的，即：影像能够跨过艺术品与欣赏 者之间的障碍，直接走入人的心灵。 巴拉兹说：“从古希腊一直到今天，欧洲美学和艺术 哲学始终有这样一个基本原则：在艺术作品和观众之间存 在着一个外在的和内在的距离，一种两重性。这个原则的 含义就是：每一件艺术作品都由于其本身的完整结构而成 为一个有它自己规律的小世界……艺术作品由于画面的边 框、雕像的台座或舞台的脚光而与周围的经验世界产生了 隔阂，‘电影的发明’却使欣赏者和艺术品之间永恒的距 离在观众的意识中完全消失，而随着外在距离的消失，同 时也消除了这两者之间的内在距离。”
视听语言
影视艺术院校艺考课件
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苏牧
“在电影学院上课的时候，我曾经对我的学生讲 过这样三句话：一、你们毕业离开电影学院之后， 如果你没成为‘大师’，人们不应该怪罪你们。 可是，如果你不懂电影语言（视听语言），人们 是不会原谅你们的。二、在电影学院，你们最重 要的老师不是我们这些教员。在电影学院，你们 位居第一的老师是‘影片’。‘影片’不仅是你 们的老师，同样，它也是我们这些教员的老师。 三、如果我们在一起，能够真正读解好了二十部 影片，其实，你已经可以从电影学院毕业了。看 电影是在解剖麻雀。这倒不仅因为‘麻雀虽小， 五脏俱全’。更重要的是：这里，我们面对的是 一个个活鲜鲜的生命（.影片）。