三上科学学案10 认识水【探究目标】1．学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。
2．知道水的基本性质以及水在自然界中的分布。
【重点、难点】在自然界的分布情况和水的基本性质。
【课前准备】水、杯子、筷子、牛奶、橡皮、木块、白酒、雪碧等。
搜集地球上水的分布资料、各种有关水的美丽图片等。
【探索导航】水在我们生活中经常要用到。
你平时观察过水吗？水是什么样子的？【课堂探究】探究1.探究水的特点。
三只杯子分别装有水、白酒、雪碧，迅速的把它们一一的区分开来。
实验方案：我的发现：水是。
我还知道了正确的观察步骤是一、二、三、四。
探究2.探究什么是液体。
我需要的实验材料：实验过程：倾倒时对物体的状态进行比较实验发现：1、像木块、橡皮、冰块这样不能流动的物体叫。
2、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫液体。
探究3.赞美水，进行节约用水的教育。
我选择的赞美方式：【课堂达标】一、填空。
1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做。
2、常温常压下，水是、、、的液体。
二、判断。
1、水在杯子里是杯子的形状，在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。
（）2、沙子是流动的，因此沙子是液体。
（）3、无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。
（）4、常温常压下，水是白颜色的。
（）三、选择题。
1、下面物体不属于液体的是（）。
.A、牛奶B、食用油C、冰激凌2、这个标志是指（）A、国家环保标志B、国家节水标志C、国家安全标志四、连线题。
用线把物体和物体的状态连接起来。
固体风和云液体木块和玻璃气体醋五、能力提升。
有6个瓶子，分别装着白开水、雪碧、盐水、白糖水、白醋、白酒，怎样迅速确定哪瓶是白开水？【拓展活动】我们的生活离不开水。
为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。
怎样节约用水呢？让我们设计节水方案吧！三上科学学案11 有趣的浮沉现象【探究目标】1．认识水有浮力并知道所有物体在水中都受到水的浮力的作用。
2．了解水的浮力在人们生活中的应用。
【重点、难点】下沉的物体也受到水的浮力。
【课前准备】乒乓球、木块、玻璃球、气球、橡皮、小刀、蜡烛、钉子、牛奶盒、塑料瓶、皮球、钩码、水槽、弹簧称、实验记录表。
【探索导航】小明说：“我把这两个表面相同的乒乓球放入到水中，它们一定都浮在水面。
”你同意他的观点吗？【课堂探究】猜想：物体的浮沉与_______________ _______有关。
探究1. 探究浮沉现象。
实验记录表的可以用“○”表示。
我知道：物体在水中受到的这种向上托它的力，在科学上就叫做。
也就是说上浮的物体是因为受到了。
探究2. 探究下沉的物体也受到水的浮力。
（以钩码为例）【课堂达标】一、填空题。
1、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的。
2、沉下去的物体也到水的浮力。
3、下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（）、玻璃珠（）、图钉（）、钢尺（）、木块（）、装满砂子的塑料盒（）、塑料泡沫（）、拧好盖的空矿泉水瓶（）。
二、判断题。
1、轻的物体在水中上浮，重的物体在水中下沉。
（）2、体积相同的物体在浸入水中后受到的浮力相同。
（）三、分析题。
为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？【拓展活动】在河边有一个很深的小土坑。
小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。
可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。
哪种办法利用了我们这节课学习的知识？三上科学学案12 改变浮和沉【探究目标】1．知道改变物体沉浮状态的方法。
2．能运用沉浮原理解决实际问题。
【重点、难点】改变物体的沉浮的方法。
【课前准备】小气球、木块、小玻璃瓶(空的、装满水)、石块、橡皮泥、橡皮、钩码、铁钉、牙膏皮、鸡蛋、食盐、线、水槽；以及潜水艇的制作材料。
【探索导航】小明手里有一个生鸡蛋，现在他把鸡蛋分别放入两杯水中，结果发现同一个鸡蛋在1号杯里沉下去，而在2号杯里能够浮在水面上，这是为什么？【课堂探究】探究1.给浮或沉的物体分类。
我需要的材料：小气球、木块、小玻璃瓶(空的、装满水)、石块、橡皮泥、橡皮、钩码、铁钉、牙膏皮、鸡蛋猜想：改变物体浮和沉的方法有：_______________ ___。
实验过程：把各种物体逐一放入水中。
我的发现：浮在水面的物体：沉下去的物体：。
探究2.让浮着的物体沉下去，让沉着的物体浮上。
实验器材：盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮、两个小瓶（一个空的、一个盛有沙子）、盐、塑料泡沫。
实验步骤：实验结论：改变物体沉浮的方法有：【课堂达标】一、填空。
1、改变物体浮沉的方法有、和。
2、潜水艇在水中的沉浮是利用来改变的。
3、要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以向水中加。
二、判断。
1、铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。
（）2、物体的浮沉是可以改变的。
（）3、改变物体形状使本来下沉的物体上浮，则物体所受的浮力变大。
（）三、选择题。
1、下列物体在水中上浮的是（）。
A、铅笔刀B、铅笔C、橡皮2、下面的哪中方法不能使橡皮泥浮在水面上？（）A、把橡皮泥捏成小船B、把橡皮泥放在木板上C、把橡皮泥晒干四、探究题。
准备：三个乒乓球、沙、盐、锯末、透明胶布、水槽。
步骤：A、在三个乒乓球壁上各挖一个小孔，分别装满沙、盐、锯末。
B、用透明胶布封好小孔（不能漏水），放入水中观察现象。
我的结论：。
【拓展活动】小组或者同桌互助，制作制作我们的"潜艇"，并尝试让“潜艇”上浮。
【资料卡】潜水艇的奥秘潜水艇上有一些被称为“水舱”的舱体。
当潜水艇需要下沉时，就打开阀门，让海水注入水舱，使潜艇重量逐渐增加而渐渐下沉。
当需要让潜水艇处于水中某一深度行进时，只需让水舱注入适当量的海水就行了。
如果需要潜水艇上浮，就用机器把大量压缩空气注入水舱，排出舱中海水，减轻艇的重量，潜水艇就会迅速浮出水面。
三上科学学案13 水面的秘密【探究目标】1．能通过观察、猜想、实验等方法搜集证据，来证明水有表面张力。
2．用学到的科学知识解释生活中的现象。
【重点、难点】水的表面张力现象。
【课前准备】一元的硬币、胶头滴管、平口玻璃杯，大烧杯、曲别针数枚、抹布，塑料小叉子、二分的硬币、水桶、玻璃烧杯。
【探索导航】一个盛满水的水杯，你认为还能往里放曲别针吗？如果能放入，你认为最多能放几枚？【课堂探究】探究1.向盛满水的杯子里放曲别针。
猜想：在水不外溢的情况下，还可以放入曲别针吗？，最多能放枚。
实验报告单探究2.硬币装水。
猜想：在一元的硬币上能装上水吗？，最多能滴滴。
实验分析：1、我在实验中的发现：同样的硬币，滴的水滴的数量（一样或不一样）。
2、在滴的过程中，发现水面形状有什么变化？【课堂达标】一、填空。
1、水是由许许多多的组成的。
水表面的紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的。
2、硬币浮在水面上主要是水的支撑的结果。
二、选择题。
1、水的表面有张力，苹果汁的表面（）。
A、没有张力B、有张力C、不能确定2、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有（）。
A、水的表面张力B水的浮力C、相互吸引的力三、科学与生活。
写写生活中的表面张力现象（至少写三种）。
四、探究题。
让一枚一角硬币浮在水面上。
向水里加几滴洗涤精，硬币还会浮在水面上吗？试试看。
【拓展活动】把一个矿泉水瓶盖放入到盛有半杯水的透明玻璃杯的水面上，发现它始终是飘浮在水面的边缘，有没有办法让它飘浮在水面中央？【资料卡】水黾——“超级水上漂”水黾的腿部上长有数根按同一方向排列的微小刚毛，这些微小刚毛不会破坏水的表面张力，它能利用水的表面张力在水面上飞速的滑行，它每秒钟能滑行的速度是它身体长度的100倍呢！所以人们送它一个名字叫“超级水上漂”。
三上科学学案14 水往高处走【探究目标】1．知道水的毛细现象及其在生活中的应用。
2．掌握毛细现象发生的条件。
【重点、难点】探究水的毛细现象。
【课前准备】实心玻璃棒、塑料棒、木条、布条、玻璃片、吸管、报纸、毛巾、烧杯、水槽、酒精灯等。
【探索导航】把纸巾下部放入盛有水（加入了红色墨水）的水槽里，发现纸巾是满满的变红了，你能猜猜其中的秘密吗？【课堂探究】探究1.探究水往高处走的原因。
我需要的实验材料：实验报告单探究2.认识毛细现象。
1、这些能使水上升的物体共同的特点：2、通过刚才的观察，我们发现-----物体上有小孔、缝隙的水会上升，水能沿着毛巾、布条有孔隙的材料上升这种的现象叫。
【课堂达标】一、填空。
1、水能沿着有的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
2、把报纸放在水中一部分发生毛细现象。
（“会”或“不会”）。
二、判断题。
1、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。
（）2、毛细现象可以使水往高处走。
（）三、选择题。
1、下面的现象属于毛细现象的是（）。
A、小河流水B、针管抽水C、水在大树的树干中上升2、下列物体能让水爬升的是（）。
A、玻璃棒B、粉笔C、橡胶三、科学与生活。
农民伯伯浇过地之后，都要将地锄松，这是为什么？利用学过的知识解释一下。
四、探究题。
在生活中人们要用到各种各样的纸。
请找些不同类型的纸（宣纸、报纸、卫生纸、挂历纸、作业纸等），分别用钢笔在上面写字，观察：不同纸上的字迹有什么不同？【拓展活动】我们班的同学都是绿色环保小卫士，还是护花小使者呢，有一位老爷爷想外出旅游，又怕他心爱的花儿干死了，你能利用我们这节课所学到的知识，帮助老爷爷设计一种自动浇花的装置吗？三上科学学案第三单元参考答案第10课认识水一、填空1、液体，固体2、没有颜色，没有味道，没有气味，透明二、判断1、×2、×3、√4、×三、选择1、C2、B四、连线固体风和云液体木块和玻璃气体醋五、能力提升答：尝，没有味道的是白开水；看，有热气的是白开水；摸，热的是白开水。
第11课有趣的浮沉现象一、填空1、浮力2、受到3、砖块（↓）玻璃珠（↓）图钉（↓）钢尺（↓）木块（↑）装满砂子的塑料盒（↓）塑料泡沫（↑）拧好盖的空矿泉水瓶（↑）二、判断1、×2、√三、分析答：物体在水中受到水的浮力，重量比在岸上轻，所以我们能很容易地举起。
第12课改变浮和沉一、填空1、改变物体的形状、借助别的物体、改变液体。
2、调节水舱中水的多少。
二、判断1、×2、√3、√三，选择1、B2、C四、探究略第13课水面的秘密一、填空1、水分子，水分子，表面张力2、表面张力二、选择1、B2、A三、科学与生活答：水龙头上挂的水滴；水黾可以在水面上行走跳跃，而不沉下去；荷叶上的露珠；玻璃上的水银呈球形状。
浴室顶棚的水珠都是球形的。
四，探究硬币不会浮在水面上，因为加入的洗涤精破坏了水的表面张力。
第14课水往高处走一、填空1、孔隙2、会二、判断1、×2、√三、选择1、C2、B四、科学与生活答：将地锄松，增大了土壤表面颗粒之间的缝隙，土壤中的水无法沿着小的缝隙向上升，难以形成毛细现象，可以防止水分的蒸发，保持土壤的水分。