各自的象征人群。同时用菊和牡丹作衬托， 突出了莲的“君子” 形象，含蓄地表达了 作者不慕富贵、洁身自好的人生态度。
课文解读
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 再次借菊与牡丹的衬托，突出莲的形象，表达自己的生活态度
和志向。一叹爱菊花的人少，实则感叹真正的隐士太少；二叹爱莲 者少，实则感叹与自己一样不慕名利、洁身自好的人太少；三叹爱 牡丹的人多，实则表达了对世间争名夺利、趋炎附势、追求富贵者 的厌恶。不明说而暗讽，意味深长。
参考译文
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的 陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜 爱莲——莲从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不 显得妖艳；（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气 传得越远，就越清幽；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处 观赏，却不能靠近去玩弄啊。
课文解读
文章的主旨句是哪一句？说说这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 主旨句：“莲，花之君子者也” 作者把莲比作花中的君子，他是要赞美君
子形象，这句话是全文的核心，借赞花来赞人。
借物喻人、托物言志
写法赏析
1.托物言志。 莲花，出于污泥不染其污，沐于清涟而不媚于世。处美境不
忘形，超然物外刚正不阿，不攀附权贵，这是莲的气质风度，更 是作者一生人格的写照。作者借花喻人，托物抒怀，表明自己不 慕权贵，洁身自好的生活态度。
课文解读
➢ 作者是从哪些方面描写莲花的？又赋予了莲花哪些品格？ （1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 生长环境，高洁、质朴。 （2）“中通外直，不蔓不枝” 体态，正直。 （3）“香远益清” 气味，芳香。 （4）“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 风度气质，品行端正。
课文解读
这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美 丽的外表、芬芳的气质,而且对她那高洁的品德、美好的情操、 正派的风度,作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘,充分表达了作者 对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。
整体感知 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。
自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而 不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/ 益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
整体感知 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；
莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之 爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
相关介绍
“说”的文体特点
说，是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或
一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自
由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为
相似。
字词注音
fán
甚蕃
màn
蔓
xiǎn
鲜闻
yū
淤泥
xiè
亵玩
yì
隐逸
zhuó
濯yī噫源自lián清涟yí
周敦颐
整体感知
倾听录音，朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
解词释义
指唐朝。唐朝的皇帝姓
多
李，所以称为“李唐”。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，
河沟、池塘里
只
积存的污泥。
洗。水波。
世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通
沾染（污秽）。
艳丽。
外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
竖立。
靠近赏玩。亵， 亲近而不庄重。
解词释义
认为。 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君
指品德高尚的人。
少。
子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡
叹词，表示感慨。
像我一样的还有什么人呢？
丹之爱，宜乎众矣！
应当。
参考译文
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵 者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于） 菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花 的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜 爱，人数当然就很多了!
重点积累 鲜 远
一词 多 义
陶后鲜有闻（ 读xiǎn，少 ）
芳草鲜美，落英缤纷（ 读xiān，鲜艳 ） 香远益清（ 动词，远播 ）
可远观而不可亵玩焉（ 形容词作状语，从远处 ）
重点积累 ◆古今异义
亭亭净植（ 古义：竖立 今义：栽种 ）
◆词类活用
不蔓不枝（ 名词作动词，生枝蔓；生枝节 ） 香远益清（ 形容词作动词，远播、到远处 ）
爱莲说
周敦颐
学习目标
1 把握文章内容，积累文言字词。 2 理解莲花的高洁品格。 3 理解托物言志的写法。
作者简介
【周敦颐】（1017—1073年），原名周敦实，字 茂叔，谥号元公，北宋著名的唯心主义哲学家。 因他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。 【代表作】《周元公集》《爱莲说》《太极图说》 《通书》（后人整编进《周元公集》）。
课文解读
➢作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？这有什么作用？ 作者写陶渊明独爱菊,正是赞颂他不苟同于世俗的高
洁品质,也是用菊花来正面衬托莲花,用陶渊明来正面衬 托他自己。
作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质,表 明自己洁身自好的生活态度。
课文解读
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 运用排比句式，借花喻人，点明三种花
写法赏析
2.多种修辞手法的运用。 “予谓菊……花之君子者也。”
排比、比喻
“莲之爱，同予者……宜乎众矣。” 反衬
“同予者何人？”
反问
课堂小结
全文以物喻人，托物言志，通过对莲花的描写和赞 美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德。表达了作者 不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌 恶和鄙视。