2.手机短信的不良信息危害学生心理健康
手机短信、微信朋友圈，为人们相互交流信息、传 递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，人们在享 受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点 也由此显露，其中危害最大的是谣言满天飞。有74%的 学生每周发送10多条信息，44%的学生发送20多条信 息。短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了 直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂 得尊重别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦. 威尔森称，在80例临床实验中，经常使用手机沟通的人 IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉，而抽大 麻后也只会下降4%左右。此外，青少年使用手机还容 易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。Biblioteka 4、手机辐射影响学生身体健康
手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。实 验证明，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与 手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞 DNA结构均有被破坏的迹象。有研究表明，孩子在 使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出 50%。现在有很多青少年都在使用手机，以为这对 身体没多大影响。其实，青少年的免疫系统比成人 要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机 辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记 忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能 使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。
目前智能手机在亚太地区每年的销量都超 过了1亿部，在近五年的时间内更是翻了2倍， 这个数据使该地区成为了现今全球最大的 “先进移动设备”市场。
在社交网站、手机游戏与电信服务急剧
发展的时代，许多亚洲年轻人发现自己几乎
寸步难离手机或者掌上电脑等移动设备。
根据新加坡年初的调查表明， 在 600所大学和技术学院的学生，有88%的 学生而更喜欢通过线上交流，而不是面 对面地与人交谈。超过40%的调查对象表 示他们一天内的手机上网时间至少有四 个小时。调查称，平均每个新加坡人就 有1.4部手机，而这些手机大部分都带有 上网功能。
3.扰乱课堂纪律
课堂上有手机铃声响起，学生发信息，交头接 耳地交流各自收到的有趣信息，打乱了课堂秩序。 据有关调查，50%的学生使用手机最主要的用途就 是用来聊天、打游戏。当他们在上课时，如果有信 息过来，发出“嘀嘀”地声音，就会影响到上课的 纪律，同时学生收到信息后，又在想要不要回，怎 么回的问题，这样就特别容易分散注意力。另外手 机具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生无论是 上课还是下课都在迷恋于手机上。长时间使用手机 会不仅占用学习时间还会影响到同学。
那么带手机原因是什么？
❖ 学生佩带手机究其根本原因无外乎有以 下几种:一是某种程度上为了方便家长和 学生之间的联系;二是部分学生追求时尚, 攀比成风;三是个别学生对学习没有兴趣, 把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信 等.
使用手机对学生的危害
1.影响学生良好品质的形成
随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象 日益增多。而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里， 考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来 的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上 再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，学生打手机 说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明 在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。有的学生还 以短信方式捉弄老师同学等。无论是作弊、说谎还是发 虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确 引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。
实例分析： 马风的行为其实折射出了部分中学
生存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学， 痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩 好的学生中也存在着，成绩差、家庭条 件好的学生表现得更为突出。
新闻点击 难拒新兴技术诱惑 亚洲用户患上网瘾综合症
根据新加坡媒体报道，在亚洲有一名女婴 儿活活被饿死的时候，她的父母却专注于 “抚养”在线虚拟儿童;一个男孩不满大人指 责其过度沉迷游戏而弑母并自杀。这些报道 反映了一个现状，即亚洲人正因过度沉迷于 互联网技术而付出代价。
学生带手机到底干什么呢？
调查统计:与家长联系占38.55%，发 短信占52.17%，玩游戏19.13%，上 网（QQ\微信）8.99%，闲聊44.1%。 从这些数据可以看出，手机的使用 一方面给学生与家人、老师、同学 的联系提供了方便，但手机短信、 玩游戏和闲聊等给学生带来的危害 却是巨大的，已经引起全社会的关 注。
晋城八中
让手机远离校园
诱惑！=陷阱！
随着时代的发展，方便、快捷 的通讯工具——手机进了千家万户， 在大街上可以看到人手一机的情景， 当中，也不乏有些中学生，随着手 机的日益普及，手机也进入了与我 们息息相关的校园，在每个班级中， 拥有手机的学生不占少数，据我们 的问卷调查结果显示，有78%的 中学生拥有手机，一些生产商把中 学生视为他们未来庞大的销售市场。 中学生使用手机更应该值得关注。
但，你是否想过，作为学 生，手机对我们的作用有多大, 手机对我们又有多少危害？
中学生带手机之弊及案例分析
马风曾是一重点班里品学兼优的学生， 上学期还被评为了三好学生。新学期开始后， 读初二的马风像变了个人似的，听课不认真， 有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按 时完成作业。有一次老师上课时，发现马风 低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁， 发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地 玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师 拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段 时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲， 趁老师不注意时，便偷着玩。
中学生手机的三大用途：收发 短信、玩游戏、上网。有超过 70%的中学生已经不把手机当成 与人通讯的工具，而是一台与电 脑一样，能收发讯息、玩游戏、 能上网、还能听音乐、发图片的 “迷你“电脑，跟桌上的电脑式 手提电脑比较，手机的好处当然 很多。
沉迷于游戏中
以上现象你熟悉吗？手机，我 们生活中似乎已经离不开了！
5、在心理上的影响。
助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互 “切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越 来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在 攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代 十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫 耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思 进取。