关于在化学教学中培养学生的核心素养一个案例
濉溪县海孜中心校王文臣
核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

化学核心素养是指本学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力；是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。

初中化学核心素养应该包括“变化守恒”、“宏微结合”、”实验与探究”、“绿色应用”、符号表征、科学精神和社会责任等，另外由于初中化学是化学教育的启蒙阶段，所以面向全体学生，培养学生对化学的兴趣也放在重要的位置
化学变化是化学科学研究的核心内容，物质在发生化学变化时遵循质量守恒定律，而质量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是初中化学的重点内容，因此“变化守恒”可以作为初中化学的核心素养之一。

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学科学研究的基本手段，科学的本质是探究，科学探究是化学家研究化学的方法，也是化学课程要求学生掌握的重要内容和学习方式，所以”实验与探究”是初中化学的又一核心素养之一。

下面是我在教学工作中的一点心得。

课题1生活中常见的盐教案
【学习目标】
1、了解食盐、纯碱、碳酸钙等在生活中的用途。

2、初步认识盐的性质及复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。

【教学重点】常见盐（碳酸钠、碳酸钙、氯化铵、硫酸铜等）的性质和用途。

【教学难点】用离子的观点认识盐的组成和复分解反应的实质。

【教学手段】实验、交流讨论。

【教学课时】2课时
【教学用具】烧杯、滴管、试管、酒精灯、导电装置、氯化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化钙溶液、氯化铜溶液、碳酸钠溶液、蒸馏水、稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水、碳酸氢铵、硝酸铵、尿素、磷矿粉、硫酸钾、硝酸钾。

【教学流程】复习导入新课→实验探究→学生讨论归纳→实验探究→教师解答或实验→归纳小结
【板书设计】
单元3 盐 化学肥料
一、盐
1、盐的电离方程式
NaCl
Na + + Cl - CuSO 4 Cu 2++SO 42- 2、盐的组成、结构、分类和命名 3、常见的盐 4、盐的化学性质
（1）盐+ 金属新盐+ 新金属
规律：在金属活动顺序中（钾、钙、钠除外），排在前面的金属能把排在后面的金属从盐溶液中置换出来。

（2）盐+ 酸新盐+ 新酸
（3）盐+ 碱新盐+ 新碱。