多轴诊断
• 从不同层面或维度进行疾病诊断。
• 轴I：临床障碍 可能成为临床注意焦点的其他情况
• 轴I用于记录除人格障碍和精神发育迟滞以 外的各种障碍，轴I也包括可能成为临床注 意焦点的其他情况。
多轴诊断
• 轴II：个性障碍 精神发育迟滞
轴II除记录报告人格障碍和精神发育迟 滞以外，亦记录突出的适应不良的人格特 征和防御机制。
多轴诊断
• 轴III：躯体情况
• 轴III用于记录目前的躯体情况，它与 认识和处理病人的精神障碍可能有关。
多轴诊断
• 轴IV：社会心理和环境问题
轴IV用于报告心理社会和环境问题，它 可能影响精神障碍（轴I和轴II）的诊断、 处理和预后。
多轴诊断
• 轴V：全面功能评估
轴V用于医师对病人的整个功能水平的 判断。
• 无法观测病因学分类。 • 基轴：依据临床表现。 • 注意：1、目前诊断只能反映疾病但是的状
态，若主要症状改变，诊断可能随之改变； 2、病因不同但症状相似的不同疾病会得出 相同的诊断。 • 症状学分类有利于目前的对症治疗。
三、精神障碍的诊断标准
CCMD-3的诊断标准 （一）症状标准
是基本的 分为必备症状和伴随症状 内涵标准 （二）严重程度标准 （三）病程标准 （四）排除标准 内涵标准：包括症状学、病情严重程度、 功能损害、病期、特定亚型、病因学等。
王熙凤
8．精神发育迟滞与童年和少年期心 理发育障碍
一组精神发育不全或受阻的 综合征，智能低下和社会适 应困难，起病于发育成熟之 前（18岁以前）。可伴有 其他精神障碍或躯体疾病。
9．童年和少年期多动障碍、品行障 碍、情绪障碍
多动症：儿童期明显的注意 集中困难、注意持续时间短 暂，及活动过度或冲动的一 组综合征 品行障碍：反复而持久的反 社会性、攻击性或对立性平 行。
精神障碍的分类与诊断标准优 秀课件
主要内容
常用的精神障碍分类系统 ICD-10 DSM-Ⅳ CCMD-3
第一节基本概念
一、精神障碍分类的目的
• 把种类繁多的不同疾病按各自的投入点和 从属关系，分类、分型，一边规程系统。
• 意义在于促进相互交流、合理治疗与预防 及预测疾病的转归。
二、精神障碍分类的基轴
• 特发于儿童的情绪障碍：童年的焦虑、恐惧、强迫、羞 怯等情绪异常，与儿童的发育和境遇有一定管，与成人 期神经症无连续性。
• 儿童社会功能障碍：一组起始于发育过程中的社会功能 异常，但没有明显的侵害说领域的功能的体质性社交能 或缺陷作为原发特征。
• 抽动障碍：一种不随意的突发、快速、重 复、非节律性、刻板的单一或多部分肌肉 运动或发声。
第二节常用的精神障碍分类系统
一、国际常用精神障碍分类系统
1、ICD（《疾病及有关健康问题的国际统计分类》 international statistical classification of diseases and related health problems ICD） 2、DSM（《精神障碍诊断与统计手册》 diagnostic and statistical manual of mental diaorders DSM）
4．心境障碍
情感性精神障碍以明显 而持久的心境高涨或低 落为主的一组精神障碍， 并有相应的思维和行为 改变。可忧精神病性症 状，如幻觉妄想。
5．癔症、严重应激障碍和适应障碍、 神经症
• 癔症是一种以接力症状和转换症状为主的 精神障碍，没有器质性病变基础。
• 应激相关障碍是一组由心理、社会（环境） 因素引起异常心理反应，袋子的精神障碍， 也称反应性精神障碍。
(一)CCMD-3主要分类类别
1．器质性精神障碍
由脑部疾病或躯体疾 病导致的精神障碍
2．精神活性物质与非成瘾物质所致精神障碍
来自体外的精神活 性物质反复使用导 致依赖综合征和其 他精神障碍
3．精神分裂症和其他精神病性障碍
一组病因未明的精神病， 多起病于青壮年，常缓慢 起病，具有思维、情感、 行为等多方面障碍，及精 神活动不协调。
等级诊断
• 以等级高为诊断：器质性障碍、精神分裂 症、情感障碍、神经症、人格障碍。
• 以治疗的疾病紧急程度来诊断
二、国内精神障碍分类系统
CCMD（中国精神疾病分类及诊断标准 chinese classification and diagnostic criteria of mental disorders CCMD）
• 其他童年和少年期行为障碍
10．其他精神障碍及心理卫生情况
• 待分类的精神病性障碍 • 其他心理卫生情况 • 其他精神障碍
• 神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐 惧，强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的 精神障碍。6．心Fra bibliotek因素相关的生理障碍
一组与心理社 会因素有关的 以进食、睡眠， 及性行为异常 为主的精神障 碍
7．人格障碍、习惯和冲动控制障碍、 性心理障碍
指人格特征明显偏离 正常，使病人形成了 一贯的反映个人生活 风格和人际关系的异 常行为模式。