主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮肤 的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
盛开
diào
钓鱼
有趣
shuǎ
玩耍 叫喊
而是 观察
喜爱 睡觉
蒲英盛 耍 喊 欠钓 而察拢趣喜睡
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
新课导入
大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色 的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看 金色的草地是什么样子的。
16 金色的草地
走近作者
普里什文：（1873－1954）20世纪苏联文 学史上极具特色的人物，出生于俄罗斯据说 能够倾听兽之语、草虫之音。他的创作不仅 拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围。
我会写
chá
观察 察 结构：上下
音序：C 部首：宀
组词：察看 明察暗访
造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
书写指导：“祭”上边要舒 展，左上边里面是两点；右 上边横撇要小，捺要长。
我会写
lǒng
合拢 拢
结构：左右
音序：L 部首：扌
书写指导：“龙”的横稍短，
组词：聚拢 拢在一起
撇与横交叉，竖弯钩在横下
书写指导：上下都要扁。“成” 斜钩要长，右上角的一点不能 丢。
我会写
shuǎ
玩耍 耍
结构：上下 音序：S 部首：而 组词：戏耍 耍笔杆子 造句：孩子们正在院子里玩耍。
书写指导：“而”里边是两 竖，框不封闭；“女”要稍 扁些，横要长。
我会写
hǎn
呼喊 喊
结构：左右
音序：H 部首：口 组词：呐喊 哭天喊地
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。
造句：我用双手合拢过来捧住了小鸟。 边，弯要大些。
我会写
qù
有趣 趣
结构：半包围
音序：Q 部首：走
书写指导：“ 走” 中间一竖
组词：趣事 自讨没趣
是两笔，下边“人”撇短，
造句：这是一件多么有趣的事啊！ 捺要长；“ 耳”要窄。
我会写
xǐ
喜爱 喜
结构：上下 音序：X 部首：口 组词：喜好 喜闻乐见 造句：我特别喜爱这件新衣服。
飞舞的蒲公英
朗读第3自然段。“我”先发现了 什么？然后又发现了什么？
蒲 公 英 的 花 就 像 _手__掌__ ， 可 以 _张__开__ 、 _合__上__。
早晨，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
中午，花朵_张__开__，花瓣是金__色__的_，草地 是_金__色__的__。
书写指导：右边“厂”下有一 短横和“口”，斜钩穿上横，
造句：我大声呼喊着小明的名字。 要长，右上角有一点。
我会写
qiàn
哈欠 欠
结构：独体字
音序：Q 部首：欠 组词：欠缺 呵欠连天
书写指导：上边的撇和 横钩都稍短，下边的
造句：夜深了，小明不停地打着哈欠。 “人”要舒展。
我会写
diào
钓鱼 钓
结构：左右
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
yīng
蒲公英 英
结构：上下
音序：Y 部首：艹 组词：英俊 英姿飒爽
书写指导：“央”下横要 长，一撇贯穿上下，捺在
造句：这片草地上长了许多蒲公英。 下横处起笔。
我会写
shèng
盛开 盛
结构：上下 音序：S 部首：皿 组词：兴盛 盛气凌人 造句：公园里的鲜花正盛开。
总结全文
说一说蒲公英是什么样子的？
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
读过课文之后，为什么草地是金色的？
精读课文
朗读课文第1自然段。 草地为什么会变成 金色呢？
草地上长满 了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候， 这片草地就变成 金色的了。
课堂练笔
文中的小作者运用了形象生动的比 喻的方法，你也试着尝试一下吧！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
蒲公英盛开——草地金色
金 草地玩耍——带来快乐
色
的 草 地
早晚合拢 颜色有变化
怎样玩耍的？
从中你能体会出“我”怎样的感情？ （用课文中的话来说）
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就 使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟 弟也假装打哈欠把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
有什么好处？
运用了什么修饰手法？
金色 绿色
像
张开 合上
运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比 作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英 的花可以“张开、合上”的特点。
蒲公英是一种药食兼 用的菊科草本植物，可入 药，也可生吃、做汤、炒 食，3～8月份会开花，一 般是白天开放，晚上闭合， 整个花期近1个月。
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。
为什么强调起得“早”？
因为“我”从前从来没有起得这样 早过，一直误以为草地本来就是金色的。 所以要强调“我起得很早”。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公 英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。
喜爱蒲公英
仔金 细色 观草 察地 乐藏 趣奥 多妙
书写指导：：整体偏窄。上 边是“士”，两个“口”要 扁，第九笔横最长。
我会写
shuì
睡觉 睡
结构：左右 音序：S 部首：目 组词：睡眠 睡眼惺忪 造句：妈妈正在睡觉。
书写指导：“垂”首笔是 短平撇，下边有四横， 第 二横最长。
再读课文，课文的主要内 容讲了什么？
蒲公英盛开——金色的草地
兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛
朗读第3自然段。两次的发现有哪些不 同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
朗读指导
齐读第4自然段。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。
音序：D 部首：钅
书写指导：钅旁的竖提连接
组词：垂钓 沽名钓誉
下边两横，勺字横折钩的折
造句：爷爷正在河边专心致志地钓鱼。 钩下边稍向左拉。
我会写
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而 组词：而且 从上而下
书写指导：横下有一短撇， 下框要宽、横折要带钩、里
造句：小明不是一班的，而是五班的。 面是两竖，下边不封闭。