教 • 简易型
育
银幕
技
电视机
功率放大器与音箱
术
视 幻投 频
VGA-TV转换
音
频
有线话筒
环
灯影 切 机器 换
多媒体计算机
切
换
无线话筒接 收机
境
器
录像机
器
影碟机
录音机
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
代 多媒体演播型教室类型：
教 • 标准型
育
数据/视频大屏幕投影机
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
代 多媒体演播型教室类型：
教 • 多功能型
育
数据/视频大屏幕投影机
功率放大器与音箱
技
术
摄录 学习 像装 信息
环
置 反馈 分析
装置
境
调音台
集成控制系统
多媒体计算机
录像机 影碟机
实物视频展示台
有线话筒 无线话筒接
收机
录音机
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
现 ❖媒体化教学环境——微格教室
代 微格教室的系统结构：
教 育
微格教室的基本组成单元：
• 模拟教室（微型教室）。 • 控制室。
标准型 微格教 室结构 布局
• 示范观摩室。
技
术
环
境
集中控 制下的 分布式 训练型 微格教 室结构 布局
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖媒体化教学环境——微格教室
代 多媒体演播型教室类型：
教 • 学科专用型
育
技
简易 型或
学科 教学
标准 ＋ 特殊
术
型
需要
装置
环
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
代 多媒体演播型教室的教学功能：
教
• 控制和管理功能（基本功能、远程控制功能、智能管
育
理功能、安全防盗功能）。
技
• 多媒体演播和教学实况转播或录播功能。
现 ❖媒体化教学环境——语言实验室
代 语言实验室的系统结构
教 • 听说对比型语言实验室
育
监听开关
学生耳机
监听放大器
监听放大器
技
教师耳机
监听开关
学生 耳机
话筒放大器
录音放大器
术
教师话筒
录 音
环
录音机
录音放大器
机
境
呼叫指示灯
放音放大器
呼叫按钮
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖媒体化教学环境——语言实验室
术
理的数字化、信息检索查询方便有效、信息资源的开
环
放性、信息资源的及时性、信息的安全及用户权限管
理。
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 教学信息资源环境(数字图书馆)
代 • 基于Web的数字图书馆的系统结构
教 育
浏•用览户器
Web服务器
多媒体数据库 服务器
技 • 数字图书馆的功能
(1)海量信息；
术 多媒体演播型教室的教学应用：
环
• 用于课堂演播教学、培训、远程网络教学、会议报告
和各种演示等；
境
• 用于课堂教学可开展多种教学模式。
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
代 多媒体演播型教室（以学生为中心）：
扩音机 录音机
唱机
通话开关
电 缆
选择开关
选择开关 学生耳机
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖媒体化教学环境——语言实验室
代 语言实验室的系统结构
教 • 听说型语言实验室
育
监听开关
监听放大器
技
教师耳机
通话开关
学生耳机
术
话筒放大器
放大器
教师话筒
学生话筒
环
录音机
呼叫按钮
境
呼叫指示灯
第四章现代教育技术环境shiyong
术
(2)资源共享；
数据库创建 与维护系统
环
(3)使用方便、快捷；
(4)多媒体化的信息和全文检索功能；
境
(5)提供自我服务和请求帮助的数字化咨询系统。
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 教学信息资源环境(数字图书馆)
代 学校数字图书馆的主要应用：
教 • 科研
育
• 教学
• 素质教育
技
• 远程教育
现 ❖ 教学信息资源环境(教学资源中心)
代 教学资源中心的目标：
教
• 培养学生独立工作的能力；
育
• 依靠各种新的教育媒体，采用各种信息技术，使学生
技
能独立自学；
术
环
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 教学信息资源环境(教学资源中心)
代 教学资源中心的组成（要素）： 教
育
教 市场购买 教
功率放大器与音箱
技
调音台
有线话筒
术
集成控制系统
无线话筒接
收机
多媒体计算机
环
录像机
录音机
境
影碟机
实物视频展示台
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
代 多媒体演播型教室类型：
教 • 标准型——集成控制系统
育
按键开关式
技
电脑触摸屏式
术
电脑软件式
环
网络控制式
境
第四章现代教育技术环境shiyong
代 教 育 技 术 环 境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
代 多媒体演播型教室类型： 教 • 简易型 育 • 标准型 技 • 多功能型 术
• 学科专用型 环
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境(多媒体演播型教室)
代 多媒体演播型教室类型：
术 我国主要的数字图书馆：
环
• 中国数字图书馆、中国期刊网、超星数字图书馆等。
境
• 佛科院图书馆
第四章现代教育技术环境shiyong
现
代 第四章 现代教育技术环境
教
第三节 网络化教学环境
育
技
术
环
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 网络化教学环境
代 • 网络化教学环境是指利用视听技术、通信控
技
• 可开展多种教学模式。
术
环
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖媒体化教学环境——语言实验室
代 语言实验室又叫语言学习系统，主要用于语言
教
教学、训练和研究。还可以用来进行计算机
教学和其他专业教学。
育
• 语言实验室类型：
技
按装配方式可分为常规型、遥控型、流动型、便携型
术
和无线发射型。
按技术的特点可分为模拟型和数字型两类。
代 语言实验室的系统结构
教 • 视听对比型语言实验室
育
技
幻灯投影器
术
影碟机
环
录像机
境
AAC型语言实验室
监 视
银
器
幕
和
投
影
电
视
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖媒体化教学环境——语言实验室
代 语言实验室的系统结构
教 • 多媒体学习型语言实验室
育
学生计算机
学生计算机
技
大
录像机
术
影碟机
教师控制台
现 ❖ 教学信息资源环境(多媒体阅览室)
代 多媒体阅览室的功能：
教
• 公共阅览、检索和查询服务；
育 • 多媒体教学；
技
• 数字化信息生成、存储。
术 多媒体阅览室的应用：
环
• 为师生提供了丰富的阅览、检索和查询多媒体信息的
服务；
境
• 利用多媒体阅览室可以开展多种教学模式。
第四章现代教育技术环境shiyong
它包括视听（电化）教室、语言实验室
术
和微格教室等。
环
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 媒体化教学环境——视听教室
代 视听教室又叫电化教室，是指配置了常规视听
媒体（如投影、幻灯、电视、录像等）的教
教
室。
育 • 视听教室的类型：
技
简易型视听教室是在普通教室的基础上，装配了幻灯
机、投影器和银幕等教学媒体，有的教室还配有录音
环
按媒体配置及教学功能可分为听音型（AP型）、听说
境
型（AA型）、听说对比型（AAC型）、视听说对比型
（AACV型）、多媒体学习型（ML型）等五种类型。
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖媒体化教学环境——语言实验室
代 语言实验室的系统结构
教 • 听音型语言实验室
育
技 教师话筒
术
环
教师耳机
境
第四章现代教育技术环 境shiyong
2020/11/29
第四章现代教育技术环境shiyong
现
代 第四章 现代教育技术环境
教
第一节 媒体化教学环境
育
技
术
环
境
第四章现代教育技术环境shiyong
现 ❖ 媒体化教学环境
代
• 媒体化教学环境是指按一定功能要求，