浅谈职高英语高效课堂的建立
在职业高中英语教学中，每周五节课，教学内容很多，教学时间短，矛盾十分突出。
我们要
解决这一矛盾，唯一的方法就是提高课堂教学效率，建立高效课堂，提高单位时间的授课量。
这是英语教师的一致看法，我们的英语教师在这个方面也做了多方面的探索，比如充分运用
多媒体课件教学、做大量的英语习题、背诵大量英语名篇。
但是由于很多老师过分依赖于多
媒体课件，课堂上没有适合本班学生的教学方法，机械重复训练，学生失去了学习的信心，
学生智力与非智力及班集体的群体智力没有得到优化整合，所以提高课堂教学效率的空间很大。
我从事职高英语教学以来，认真研究英语课堂教学，立足于学生基础和语言的科学认知
规律，不断改进教学方法，取得了很好的教学效果。
本文谈谈提高课堂教学效率的详细做法，供大家参考，以期进一步提高英语教学水平。
一、新课标下高效课堂的定义及其重要意义
什么是高效课堂？在不同的教学时期有不同的回答，在过去就是课堂内能够多传授知识就是
高效的课堂。
传统的教学理念十分重视知识的传授，忽视了学生能力的发展，缺乏对学生情
感和价值观的关注。
今天我们的教学走进了课改新课堂，更多关注人的发展。
新课标是新课
改理念的再现，规定了课堂教学的三维目标，其一是情感与价值观目标，其二是知识目标，
其三是能力发展目标。
具体在职高英语学科教学上，情感与价值观目标就是通过课堂教学，
激发学生对英语的感情，树立正确的语言观、理想价值观，正确认识英语在建设和谐世界，
在国际政治、经济、文化中的重要作用，正确认识认同西方文化，做一个促进世界文化交流
的和平使者。
特别是在当今“一路一带”的战略决策下，发挥英语的作用，这是英语教学的首
要和根本任务。
知识目标就是通过英语教学，准确高效记忆英语单词，熟练掌握英语各种句
型和动词的各种时态，精准掌握完形填空，熟练阅读各种体裁的文章，掌握各种文体的特点
和表达方式，能用英语写常见的文章，深化、活化、强化英语知识。
能力目标就是通过课堂
教学运用英语知识发现问题、分析问题、解决问题，提高对英语知识的驾驭能力，熟练运用
各种技巧快速阅读英语文章，准确运用所学的英语知识清晰流畅地撰写英语文章，能够说一
口流利的英语，用英语进行表达，扩大交流的范围和提高交流的效率。
新课标的高效课堂必须是三个目标同时实现，我们不能再把目光仅仅锁定在知识的传授上了。
三维实现有利于提升学生的知识与能力，树立远大的理想和正确的价值观，不仅是知识与能
力并进，而且也是灵魂的升华。
二、激发学生的兴趣
1.表演课本剧
高中学生处于青年时期，喜欢在生动形象的活动中学习、感悟知识，享受获取知识的过程。
对于难度较大的学科，可缓解心理压力，营造一个宽松的心境。
例如我在教学职高课本《明
智选择》一课时，要求学生熟悉课文，对课文的具体情节烂熟于胸。
学生们为了达到最佳的
表演效果，课前准备十分充分，根据剧中人物精心设计服装，仔细揣摩话剧中人物的心理活动、语气的轻重缓急，把人物对话英语说得滚瓜烂熟。
学生感觉自己找到了展示才华的舞台，表现得淋漓致尽，寓教于乐，掀起了学生学习英语的高潮，课堂气氛十分活跃，课堂效率很高。
2.开辟社会实践园地。
职高学生毕业后更多面临的是职业生涯，我们的教学不能仅仅局限了课堂。
为了开发学生的
兴趣、拓展学生的视野、提前熟悉自己的工作岗位，我们与公交公司、旅游公司联系，给学
生创造职业实践的机会，鼓励他们做公交公司的广播员，去做旅游向导，用英汉双语准确广
播公交车所到沿途站台，用英语准确介绍旅游路线、沿途自然景观和人文景观，感悟英语在今后工作中的重要性，从而坚定学好英语的信心。
三、探索务实求真的课堂新路
1.引导学生课前预习。
预习是学习重要的环节，必不可少。
预习可以发现本课将会遇到哪些困难、哪些难点，哪些是重点，难在哪里，重要的在什么地方，在知识承前启后中起到什么作用……在上课时，学生可以把主要精力放在不懂的问题上，避免平均用力，做到有的放矢，提高听课效率，避免听课的盲目性。
2.充分运用多媒体课件，激活学生潜力。
利用多媒体，教师精心设计好每一堂课，这样就把抽象的语言、单调的词汇、难懂的语段变作具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学生对英语的情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。
利用多媒体课件还能替代静止、呆板的教具，让学生参与直观教学。
这就犹如给课堂教学注入了一股新鲜血液，特别是对学生的形象思维起到了导引、刺激的独特作用。
动画、音像剪辑、粘贴等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情境中发展形象思维。
同时也大大地提高了课堂教学的密度和效率，从而打造了高效课堂。
3.发挥学生的群体智力资源。
学习需要一个团队，要打造团队意识。
我引导学生每个小组在课堂上集体学习与个体学习相统一，每个学生通过学习，简单问题自己解决，遇到难题大家一起讨论，群策群力，聚焦集体力量，课堂效率极高，同时也提高了学生学习的积极性和自主性。
当然，提高课堂效率涉及问题很多，我们一定分清主要因素与次要因素，不断优化整合，职高的英语课堂就会迈出崭新的步伐。