时尚软陶
教学目标：
知识技能：自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。

过程方法：通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。

培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。

情感态度：通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。

以泥塑的立体表现的方法呈现作品，培养学生的自信心和成就感。

增强学生热爱生活、表现生活的意识。

教学重点：抓住动物特点，并用泥塑的基本技法表现小动物的形象特征。

教学难点：用泥塑造不同动物的基本特征。

3、学习材料：
师：各种泥塑的小动物、动物图片及优秀作业。

生：陶艺泥、泥塑刀，垫板等。

4、教学方法：欣赏、观察、演示、交流
5、组织形式：小组活动
6、教学设计
教学程序教师活动学生活动设计意图
导入新课躲猫猫的英语游戏：老师手拿巧虎手偶说：学生：学生边学唱
英语歌边说出藏
在大树后面的小
动物的名称。

创设情境，激发学习兴趣。

讲授新课 1．总结动物特点：刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出
它是谁呢？如果你说的有道理，它们就会到
你们组去做客。

小结：每种动物都有它的特点，这些动物的
特点已经被你们找到了，你们想不想见识更1．学生思考并说
出：小兔子有一对
长长的耳朵，大象
有长长的鼻子，蜜
蜂的屁股后面有
一根刺。

马的脸很
长……
培养学生
的观察能
力。

培养学生
的概括能
力。

多的动物呀？
2．欣赏与分析（放课件）：对一些稀有动物进行讲解。

3．分组交流讨论：各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特点。

4．教师演示：
⑴拿出泥塑的猫头鹰问：你们知道这只猫头鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了
它的什么特点？
⑵介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。

⑶用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。

⑷示范机理效果。

⑸欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的美。

⑹ 课件演示小鹿的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。

外形机理的处理（压印等）。

2．看课件。

3．分组讨论，回
答。

4．学生观察并回
答：用泥制作的，
制作时突出了它
眼睛大的特点。

观看课件。

体会泥的
属性，掌
握创作的
要点，复
习泥塑基
本技法，
开阔学生
视野，让
学生清晰
完整的观
看制作过
程，为创
作做准
备。

艺术实践 1．作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的外行
特点泥塑自己喜欢的小动物。

(板书课题)
2．教师巡视指导。

1.学生用自己熟
悉的方法，泥塑自
己喜欢的小动物。

2.学生实践
自由创
作，勇于
表现。

评价小结 1．组织展示、评价：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精巧？
2．小结：著名动物保护专家郭耕认为,目前
列入濒危物种目录的,中国占将近160种,占
世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是
世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们
现在面临一个非常严峻的选择。

现在每天都
有100多种生物从地球上消失。

我国也已经
有10多种哺乳类动物灭绝,还有20多种珍
稀动物面临灭绝。

据可靠的研究表明，世界
上大约每小时消失一种动物，同学们，我们1．学生自评、互
评。

2说说今后应该
怎样做：自己要爱
护动物，珍惜自
然、保护生态环
境。

3．学生了解还可
以用泥塑表现各
种各样的东西。

培养评价
能力。

加深保护
生态环境
的意识。

拓宽学生
的视野。

应该怎样做，才能改变这样可怕的现实呢？
3．用泥还可以塑造很多东西，对泥塑感兴
趣的同学课下还可以继续研究，欢迎大家去
我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。

7．板书设计
8．课后小结。