浅谈教师职业道德的重要性
教师，是人类灵魂的工程师，是一个民族的形象和希望，应具有崇高的师德。

所谓师德，就是为师者的道德，这是一种与其他职业相连的特殊的职业道德。

怎样才能提高自身教师职业道德修养呢？通过习《中小学教师职业道德》教育读本，谈谈对教师职业道德重要性的认识。

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师”。

作为人类文化的传播者，教师担负着培养四有人才的艰巨任务，只有具备良好的教师职业道德，科教兴国的战略方针才能得以实施。

一、依法执教是教师完成教育教学任务的前提。

“科学技术是第一生产力！”国家要发展靠科技，科技的进步靠教育，教育的发展靠教师。

这既是教师的光荣，也是教师的义务，更是教师的责任。

为此，教师必须认真学习和宣传马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，这是搞好教育教学的前提。

二、爱岗敬业是教师的崇高职责和历史使命。

教师需要热爱教育，热爱学校，尽职尽责，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课、上课、批改作业，不敷衍塞责，不传播有
害学生身心健康的思想，这是一个合格教师必备的条件。

否则就不谈不上教书育人。

三、热爱学生是教学成功的关键
鲁迅说过：“教育根植于爱。

”只有爱学生的教师，才能教育出好学生。

师爱是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。

假如你厌恶学生，那么，当你的教育工作刚开始时，就已经失败了。

在教育教学的实践中，学生难免会把这样或那样的错误，这时，教师应该冷静地对待学生，尊重学生的人格，耐心教导学生，千万不要讽刺、挖苦、歧视学生，更不能变相体罚学生。

其实，几乎每一位老师都希望自己能成为学生心目中的好教师，就像学生想成为一个好学生一样。

但是，为什么结果总是和我们想象的不一样呢？关键是教师没有真心地爱学生。

没有爱，老师和学生之间就缺乏及时而真诚的交流和沟通，老师就不能教好学生。

如今年我的班里有一个最调皮的学生说我什么都好，就是偏爱两位班长，对他总是批评。

我让他举例说明，他告诉我，有一次他和两位班长一起去做好事，而我只表扬了他们，却没有表扬他。

听了他的话，我为自己忽略了一个需要关注的学生而感到惭愧。

后来我在全班同学的面前检讨了自己的不是。

并向那位同学道歉，那位学生高兴得不得了。

看着他那灿烂的笑脸，我的心更难受，我为什么不能公平地对待每一名学生呢？正所谓：“亲其师，信其道！”教师另有用满腔的热情对待学生，以最大的爱心引导学生，才能使学生进步，也只有爱才能激发学生学
习的主动性、积极性，充分发挥学生的主体作用，教学才能取得成功。

捧给学生一颗爱心，把真心放在学生的心中，以友善的态度对待他们，才能为祖国培养出更多的有用之才！
四、团结协作，维护教师形象
教师良好形象是指教师在学生心目中的威望和信誉。

教师的良好形象主要有以下几方面作用：（1）教师的良好形象是学生接受教育的基础和前提。

（2）能唤起学生情感的体验。

（3）好教师是学生模效的典范和行为的楷模。

那么教师怎样维护自身的形象？教师要维护自身的形象必须加强如下修养：（1）渊博的知识和良好的思想品质。

（2）锐意改革不断创新的精神。

（3）良好的言行举止、生活习惯。

当然，教师的形象并非一成不变，只有活到老，学到老，用到老，才能走在时代的前列；教师的形象才能永远鲜活。

五、为人师表，以身作则，做学生的楷模。

陶行知先生曾经过：“重师首先师之自重。

”他特别强调教师以身作则的作用，他说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。

”在教育教学中；如果我们能做到陶行知的这种共事、共学、共修养的做法，教育会更有效。

身教重于言教，作为一名教师，要成为学生的榜样，更重要的是塑造自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染学生。

教师的一言一行、一举一动都会通过学生的眼睛在他们的心灵上留下印象，要求学生做到的事，我们首先要做到，学生在教师人格的唤醒、
激励下，逐步形成道德的规范与崇高的理想，信念和高尚的情操，这就是良好师表的作用。

教师必须是思想道德建设的先行者和示范者。

只有具有良好师表的教师，才能完成历史赋予他的培养人才的重任。