浅议高职学校的武术教育发展现状与对策摘要：武术能起到强身健体的作用，它受到了广大人民的青睐，它是中华民族的文化瑰宝。
高职阶段是学生形成正确的人生观与价值观的时期，所以，高职学校开展武术课对培养新一代社会主义接班人是有百利而无一害的，学校开展的武术课对中华民族传统文化的传承与发扬起着重要的作用。
关键词：武术教育；发展现状；对策
一、高职学校武术教学的现状
众所周知，武术是我国的一项比较传统的民族体育项目，武术可以起到防身自卫、强健体魄和修身养性的各种作用，这就使武术运动对人的教育起到很大的作用。
武术教学在高职学校中开展的价值，在不同的历史时期分别发挥着不同的作用，武术在高职学校的现状如下：
1.武术在高校的发展现状
武术教育在高校的开展还存在着深度与广度的问题，学校的工作包括许多方面的工作，不能向某一极端发展，教学与科研两方面都要均衡发展，两者都要兼顾。
只有如此，高职学校的武术发展才会得到保障。
很多学校对武术项目的开展还具有一定的偏见，因为这一项目不纳入学校的评估，所举行的比赛机会不多，只是提出了普及的口号，开设这一学科对提高学校知名度的影响不大，所以学校与社会对武术这一项目的推广和投入较少，只是在教学上敷衍了
事，另外，进行武术教学的设备和所划的财力存在着不足，这导致了教育和教学工作得不到较好地实施。
2.高校武术教学的现状
当我们认识到了武术的重要作用和它在学校体育中的这一主体地位，才对师资队伍的建设、教材的编写、教学内容的研究、教学方法的设计、教学体制的研究方面起到积极的作用，才可以去做一些比较具体的善后工作；才可以在体育课和体育活动中推广与普及武术的效果。
在前苏联高职学校体育课的影响下，中国的武术课教学思想与教学模式得到了应有的发展，通过武术教学使学生的运动技术、技能都得到了有效地培养及不同程度地提高；通过教育与教学这一双边活动，对教师的主导作用做了突出的说明，然而学生在学习与训练过程中的主体地位被忽略了；考试所安排的各种项目，比如专项体育技术、技能的评分占所有分数的90%，或者是达到了100%。
在专项体育中的优良情况，对专项技术的要求是很高的，还对学生的身体素质、心理素质提出了较高的要求，使各方面得到协调的发展。
也就是说，武术对人可以起到教育的作用，在使学生学会一门技术的情况下，还要达到强身健体的目的，使学生在身心方面都得到发展。
武术除了自我保护、强健体魄外，还使人的保健知识不断完善，使人的生活能力得以加强。
从而得出，以往的武术教学存在着一定的欠缺与不足，武术教学不遵循学校的实际条件与客观需求，武术
的多元化功能被埋没，而武术教学逐渐和学生的需求相脱离。
武术教学需要进行不断的改革，它的整个教学过程要贯穿素质教育的思想，使武术教学为学生的发展需求做准备，并可以结合现代青年各自的特点与实际做下一步的改革。
二、传统武术在高职学校发展的对策
1．学校对传统武术教学的重视程度要加强
高职学校要对传统武术社团、体育课重视程度进行加强，要对活动经费划拨做出适当地调整，可以兴建一部分活动场馆与建设一部分开放的体育场馆。
为武术社团活动提供一些支持。
高职学校的占地规模要适当，体育场地占地面积要达标。
建设一些可以进行武术锻炼的场馆，使其满足所有来锻炼的学生的需求。
2．传统武术理论的建设要进一步加强
高职学校所开设的传统武术的理论是民族传统体育现代化的重中之重，我们要从多学科、多角度进行深入地研究，对传统武术文化做出较系统、较深刻的研究。
多方位、多角度、多层次进行探索，主要是对民族传统体育中所蕴含的文化内涵进行探索，且这种探索具有科学性和理性，这样才可以得到传统武术文化本质的特征、本身的价值功能和它的发展规律。
3.提高教师的专业水平
高职学校对传统武术的引进属于一项开创性的工作，要延续中华民族的传统武术，使其发扬光大、后继有人，比较关键的一个问
题是对师资队伍的建设。
进行武术教学就要具备武术基本技能、方法，如果教师不能对武术做到全面地了解，就没有良好的效果，更不会引领学生在武术这一方面走得更高、更远，对学生起不到领路人的作用。
所以，高职学校要加强专业教师的培训工作，可以通过各种形式的观摩课或者是集中进行培训方式，使武术教师的专业水平得以提高，使师生真正认识到武术是我国文化的瑰宝，我们每一位专业教师都有责任将我们民族的武术项目继承并发扬光大。
高职学校开设了武术这一学科，我们专业教师就要用科学的手段与合理的教学方法上好这一门课，这也是高校武术课的关键所在。
同时，我们高校的武术教学不断进行改革，高校的武术课越来越正规，也正以较好的面貌向前发展，这更能适合高校学生的学习与生活，同时大学生通过武术课，可以增强自身的体质，能达到强身健体的目的。
参考文献：
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（作者单位河北省石家庄职业技术学院）。