价值观
价值观在人们的职业生涯发展中起着决定方向的作用，其作用甚至超过了兴趣和能力。
它是我们生活和工作中最看重的原则和标准。
大学生在选择职业时，常常面临这价值观的冲突。
在高薪待遇、事业发展、人际关系和谐、环境舒适、工作稳定等方面存在矛盾，左右你选择的往往就是个人的价值观，它影响着你的抉择。
一、价值观的概念
价值：就是人们赋予事物的重要性、优点或者实用性。
不管什么，如果你说某样东西对你很重要或者对你意义重大，你都是在陈述一种价值观。
价值指的是一物能满足它物的属性，也就是说它能在某个方面满足你，最常见的是大家都是穿着衣服，衣服至少在某方面可以满足你的保暖，这是它的物质上的满足，有些人在某种情况下，除了看重衣服的物质功能，还看重衣服上的LOG，就是商标，这个商标可能对有些人会带来精神上的满足。
价值观：就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。
它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。
生涯大师舒伯（1970）认为，职业价值观是个人追求的与工作有关的目标。
亦即个人在从事满足自己个人需求的活动时所追求的工作特质和属性，它是个体价值观在职业问题上的反应。
像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。
价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础，就
是你到底看中的是什么，如，大家早上起床已经晚了，那现在你是去吃早饭，还是去上课呢，也许有同学选择去上课，也有同学选择去吃早饭，这个行动的选择意味着你的价值观。
你认为是这个早饭更重要，还是这个上课更重要，一个判断问题，你所看中的方向是最重的，它引导你的行为，你的鉴赏，甚至有很强的道德判断标准。
二、价值观的变化
价值观具有相对的稳定性和持久性。
在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。
比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。
但是，随着人们的经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随之改变。
这就是说价值观也处于发展变化之中。
美国社会学家塔考克.帕森斯（Talcott Parsons）
第一、价值观是一种抽象的思想观念，是生活经验的总结。
第二、价值观有欣赏鉴别的标准。
第三、价值观不是行动的目的，而仅仅是选择行动的标准。
第四、价值观具有很强的道德标准。
三、价值观的激励作用
马斯洛需求层次理论指出人的需求分五个层次，象金字答一样，最低层次是生理需要，最高层次是成就需要。
生理的需求就是吃饱饭，穿暖衣是最基本的需要，它位于金字塔底下最长最大，也是最基本的需求。
它的上面是安全的需要，再上面社交的需要，再往上是尊重的需要，最
上面是成就的需要。
也就是越到上面越尖越小也就是这部分人或者说你这些需求都有，但是对于一般的普通的大部分人来说，对于其层的需要比例会比较大，而对于高层的需要会比较小。
哪个对你来说最重要，价值观是可以激励你的，你做出一个选择后，价值观会让你坚持，这是价值观的激励作用。
价值观会激励你去做你应该做的事情，需要做的事情，你认为最重要的事情。
四、职业价值观的概念
职业价值观是舒伯在1970年提出：职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，也就是说这是你最看重的东西。
职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。
哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。
首先人们在发展生涯中不断追寻的目标，就是有他的价值观决定的。
有的人一生不断的追求金钱，有人在追求事业，通过事业的成功来体现自身价值，有人追求社会地位，有人追求家庭幸福，不同人生涯发展的方向，最终是他的价值观所驱动的。
其次，当人们处在人生的交叉路口，在面对选择和决策时，最终应该选择其价值观的那条道路。
我们一生中可能从事不同的职业，那么每次职业的更改、变迁，价值观在其中起到了关键的作用。
所以，明确自己的价值观，是认识自我不可缺少的一部分，也是进行职业规划和职业决策前必须首先澄清的问题。
五、个人价值观探索
（一）活动：价值观市场
可供参考的价值观列表：
人际关系/归属感，团队合作，物质保障/高收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性，新鲜感，乐趣，自由独立，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，有意义，有学习/发展/成长的机会，权力/领导或影响他人，有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境，工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友，亲情，亲密关系，爱，信仰，幸福，为社会服务，和谐，平等……
步骤：
（1）参照以上列表，挑选出五条对你来说最重要的价值观，分别写在五张小纸张上。
（2）在反面给每一条对你来说很重要的价值观下定义，即要达到什么样的水平你才能满意？
（3）现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。
（4）继续下去，直到最后一条。
这是否是你无论如何也不愿放弃的？
讨论：
（1）通过这个活动，你对自己的价值观有什么样的了解？
（2）你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样的影响？
（3）其他人的价值观会对你的人生产生什么样的影响？
（二）价值观澄清过程
价值观澄清论者认为，当任何信念、态度或其他价值要成为个人价值时，必须根据三个阶段、七个步骤进行操作。
三个阶段：
（1）选择：
a.你是否是自主地选择了这项价值——也就是说从来没有任何人和任何方面把它强加给你？
b.它是你从众多的价值观中挑选出来的吗？
C.它是你在思考了所做选择的结果或后果后被挑选出来的吗？
（2）珍视
a.你是否为你的选择的这一价值而感到骄傲（珍视、爱护）？
b.你是否愿意公开地向其他人声明你的选择?
（3）行动
a.你是否能做一些与你选择的价值观有关的事情？
b.你是否能与你的价值观保持一致的行为模式？
七个步骤：
（1）自主选择：自由选择的价值观，无论有无权威势力的监视，都具有引导个人言行的效力。
（2）从多个选项中选择：价值的定义是基于个人选择的结果，当个人知觉没有选择余地时，价值范畴所包含的内容就会失去意义。
开放越多的选择途径，越能发觉真正的价值所在。
（3）对每个选择的后果都有慎重的考虑：个人对各种不同途径的后果加以深思熟虑并予以衡量比较后所做的选择，才是理智的选择。
（4）对所选的价值观珍视和爱护：对于我们乐意选择、决定的价值，以它为荣，并珍惜重视之，将其作为我们生活的准绳。
（5）公开表示自己的选择：如果我们的选择是经过慎重考虑后做出的自由选择，那我们自然愿意对外公开。
如果我们以自己所做的选择为耻，则表明它不是真正有价值的。
（6）按自己的选择来进行实践：个人的价值能左右我们的生活，并能表现在日常行为上。
若只会坐而言，从不起而行，光说不练，则这种价值不在我们的界定之内。
（7）重复或一贯地指导自己的行动：个人的某种信念或态度若已达到价值阶段，必会反复表现在行为上，价值趋向永久性，并成为人们生活形态的重要因素。
一个人的价值观的获得须经历上述七个步骤，所以学生进行价值观澄清时，也须以这七个步骤为依据。
卡耐基曾说：“每个人生命中有两个最重要的决定，它们可能造就你，也可能毁灭你，将深深地改变你的一生。
这两个重大决定是什么？第一：你将如何谋生？第二：你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？”职业生涯规划的目的，决不只是帮助一个人按照自己的资质条件去找到一份工作，达到和实现个人目标，而更重要的是帮助一个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特
点的、合理而又可行的职业生涯发展方向。