2019年温州市瓯海区小学语文毕业测试卷（满分：100分，时间：100分钟）班级姓名学号一、规范书写。

（5分）1. 要求卷面整洁，字迹端正。

（3分）2. 将下面的文字潮写在格子中，注意书写规范，正确使用标点。

（2分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

二、积累运用。

（30分）1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。

（6分）六年时光匆匆而过，难忘和同学们一起zhuān xīn zhì zhì（）阅读中外名著，一起在操场上奔跑锻炼，一起做科学实验，明白了jiàn wēi zhī zhù（）的科学道理。

最难忘的是老师那xīn pín g qì hé（）的交谈。

我们的路还长，时间会让我们成长。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）A.一律轿车望远境司空见惯B.联想光景炊事员悬灯结采C.空竹帐篷顺时针万不得已D.理智议器逆时针无独有偶3.下列信息中，成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同．．．．。

B.王洋的有些行为让人觉得好像司空见惯．．．．。

C.当我们错失良机时不要灰心丧气，以“塞翁失马，焉知非福．．．．”的辩证方法来鞭策自己。

D.姐姐的复习资料不见了，她在家里翻箱倒柜．．．．找了一个下午也没有结果。

4.下面几句诗中，说法不正确的一项是（）（2分）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”这两句诗都运用了夸张的修辞手法。

B.“独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。

”这句诗与端午节有关。

C.“水/是眼波/横，山/是/眉峰聚。

”这句诗朗读停顿是恰当的。

D.《马诗》的作者是李贺。

5.下列关于课文的描述，哪一句是不正确的（）（2分）A.《两小儿辩日》体现了两个小儿善于观察，说话有理有据，孔子诲人不倦的态度。

B.《北京的春节》按时间排序安排内容，有详有略，语言自然平实，京味浓郁。

C.《匆匆》以一串排比开头，接之以四个问句，形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。

D.《十六年前的回忆》属于回忆式文章，是采用第一人称，按照时间的顺序和事情发展顺序写的。

6.在学习阅读外国文学单元，乐乐读了很多名家名著，下列说法不正确的一项是（）（2分）A.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊是一名英国人，他喜欢航海和冒险，希望走遍天涯海角。

B.瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品。

C.汤姆·索亚是英国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。

D.学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！7.学校开展了以“温州特色文化”为主题的语文综合性活动。

（4分）（1）【瞿溪会市文化】瞿溪二月初一会市，各地居民都往瞿溪赶集。

街上挂着对联．．：“，瞿溪雅韵诚接东西南北商”。

A.风调雨顺国泰民安二月一B. 温州非遗传统工艺文化街C. 古镇雄风喜迎四面八方客D. 古镇雄风喜迎二月初一时（2）【茶山杨梅文化】温州茶山杨梅文化节在每年的端午节前后，很多人慕名前来采摘品尝。

茶山杨梅个大、色鲜、味佳，那味道．．“。

”回味无穷。

A. 山前五月杨梅市，溪上千年项羽祠B. 众口但便甜似蜜，宁知奇处是微酸C. 炎炎火树照千山，南客应同荔枝看D. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来8. 根据课文内容及积累填空。

（10分）（1）“盈盈一水间，”这是爱人之间的不舍之情；“今夜月明人尽望，”写出了思亲之深情；“，何时复西归”是在劝诫世人惜时奋进；“，燕山月似钩”写出了富于特色的边疆战场的景色；“咬定青山不放松，”突出了竹子那顽强而又执着的品质。

（2）文学家司马迁说过“人固有一死，或，或。

”（3）特意去做某件事不成功，却在无意之中成就了另一件事，这真是“有意栽花花不发，”。

（4），忠言逆耳利于行。

（5）读书须用意，。

三、阅读理解。

（35分）（一）匆匆（节选）（11分）①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.选段①，通过“飞去、溜走、闪过”等动词，形象准确地表达了（）（2分）A.时光不知不觉地消失B. 时间来去无踪C. 无形的时间就像太阳一样D. 太阳和时间都是易逝的2. 关于文中两处画线的句子，说法错误的一项是（）（2分）A. 第一处用拟人的方法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。

B.第一处用比喻的方法把时间比作太阳，使句子更形象生动。

C.第二处把日子的逝去比作轻烟被吹散，比作薄雾被蒸融，让人感觉时间易逝。

D.第二处用比喻的方法化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。

3. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”下面理解正确的是（）（2分）A.两个“赤裸裸”，第一个写人来到世界上的一种自然的状态。

第二个写时间无情地流逝，一晃眼就是一生，感慨虚度时光，无所作为。

B.两个“赤裸裸”，第一个写人出生时是不穿衣服的。

第二个写人离开这个世界也是可以不穿衣服的。

C.这个句子写出了作者对生命的思索，生命短暂，要学会享受生活。

D.这是作者的无病呻吟，表现对生活的悲观心态。

4.对于选文的内容及表达，说法错误的一项是（）（2分）A.文章紧扣“匆匆”，细腻刻画了时光一去不复返，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

B.《匆匆》是一篇叙事文章，作者以自叙式的写法写自己的经历，仿佛在自言自语，语言直白、朴素。

C.选段②的一连串问句，富有节奏美。

一起一伏中，诠释了对于生命的理解，对于“匆匆”的体悟。

D.作者善于描写“吃饭”“洗手”等日常生活细节，唤醒读者的生活体验，感受时光的悄然流逝。

5.你还从哪些生活细节中感受到时光的匆匆？你会怎样对待时间？请结合自己的生活实际写下来。

（3分）（二）150年后，我们这样上学（15分）艾萨克·阿西莫夫①2158年5月17日，玛吉的哥哥汤米发现了一本真正的书，那是一本很旧的书。

他们翻动着发黄而卷曲的书页。

读那些字真是有趣极了，因为它们是静止不动的。

②汤米说:“这简直是浪费。

我们的电视屏幕上有数百万本书在不停地滚动，甚至还可以承载更多。

”③11岁的玛吉点点头。

汤米说里面记载着150年前上学的事。

④玛吉说：“上学？我讨厌上学。

”玛吉一直不喜欢上学，最近机器人老师没完没了地对她进行地理学测试，她越做越糟糕。

最后，她妈妈伤心地摇着头，请来了县里的检查员。

⑤检查员带着一箱子工具，他一来就把机器人老师拆开，开始修理。

检查员修好机器人后对她妈妈说：“琼斯太太，我认为是地理学部分进度太快了一点。

我已经把它放慢到正常水平了。

事实上，她总的进步记录还是非常令人满意的。

”3.读文中画线的句子，关于“玛吉叹气原因”的说法，最恰当的是（）（2分）A.玛吉不喜欢机器人老师，也不喜欢机器人老师布置的作业。

B.玛吉羡慕150年前的上学方式，却只能按机器人老师要求的方式上课，感到很无奈。

C.玛吉心里还想着机器人老师教的地理部分进度太快的事，不想上课。

4.读读第⑭段，文中玛吉想到爷爷的爷爷小时候上学的情景是什么样的？结合文中汤米对150年前上学方式的描述，联系自己的生活经验，填写在横线上。

（3分）5.阅读玛吉和汤米关于“上学”的讨论，你更喜欢150年后的“机器人”教学还是现在的上学方式？发表看法，并说说你的理由。

（1+3分）（三）今天，我们怎样阅读（9分）【材料一】近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。

不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。

无论是天文地理，耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。

比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。

也有人对此表示担忧。

碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。

零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。

（引自互联网）【材料二】1.阅读材料，判断对错。

（3分）（1）通过手机、电子书、网络等工具进行的完整的、连续性的阅读，被称为“碎片化阅读”。

（）（2）人们纸质阅读的时间在逐年减少，数字化阅读的时间在逐年增加。

（）（3）“碎片化阅读”信息获取迅速，阅读成本更低，能引发人们主动阅读，明显优于纸质阅读。

（）2.你怎么看待“纸质阅读”和“数字化阅读”，结合上面的材料，谈谈看法。

（2分）3.4月23日是世界读书日。

国内多家机构发起活动，倡导公众回归纸质阅读，你认为以下做法中，哪种最为妥当，且值得推广？（）（2分）A.图书馆推行低押金办图书证，关闭图书馆的电子阅读室。

B.发放宣传单，严厉禁止使用手机阅读，呼吁人们从此远离数字阅读。

C.以“阅读马拉松”形式，鼓励人们挑战远离电子设备，静心纸质阅读。

4.你所在学校开展了哪些读书活动，哪项读书活动最吸引你？简要写写理由。

（2分）四、习作与表达。

（30分）题目：意外的生活中，“意外”无处不在。

《150年后，我们这样上学》中，玛吉和汤米因意外发现一本纸质书，引发了他们对上学方式的思考。

你的生活中，有曾经有过哪些“意外”呢？一次成功，一次惊喜，一次发现，一次收获……认真回想，用心记录下来吧！写作指引：（1）把题目补充完整。

（2）抓住“意外”，记录一件让自己记忆深刻的意外事件。

语句通顺，叙事具体。

不少于400字。

（3）文章中不出现真实校名和人名。

五、附加题。

（10分）六年小学，时光匆匆。

六年的语文学习，你一定打下了必备的文学基础，积累了不少诗词、对联等，小试牛刀，挑战下自己吧！1.挑战《中国诗词大会》，我能行。