“常见的用具交通工具”个别化学习活动方案表班级中3 （第 15 周——第 17 周）
阶段目标1、认识生活中常见的各种用具，了解他们不同的用途。

2、愿意学习使用一些简单的用具，体会他们能给人们带来方便和快乐。

主题
线索
活动内容材料提供预设玩法观察指导重点相关照片
穿针引线穿线板各色线、线板沿着画面上物体轮廓
周围的小孔，用缝毛
线的针穿上不同颜色
的线，一上一下地穿，
直到把轮廓边围起
来。

观察幼儿是否有专注力，
小手能否将线从精细的
小孔中穿出。

绣花茶垫各色线，线
板，茶垫范例
在穿线板上穿出不同
颜色的线，模拟绣花
观察幼儿在穿线板的基
础上是否能够具有创新
意识，穿出不同的花纹。

剪刀
剪剪贴贴
真有趣纸、剪刀、报
纸、彩泥
1、用剪刀剪纸，剪出
不同的形状，尝试运
用各种不同的对边或
对角重复折叠。

2、剪下旧书报上的图
案进行拼贴。

3、用剪刀剪彩泥。

观察幼儿是否正确使用
剪刀，在使用剪刀的时候
有没有安全意识，观察幼
儿剪纸情况。

为娃娃做新衣童装款式图、
各种彩纸、剪
刀、浆糊等。

1选择自己喜欢的布
料，对照童装款式通
过画、剪、贴等方法，
做成各种娃娃服装，
挂在小衣架上做商
品。

2自选童装款式，选择
自己喜欢的布料进行
剪裁，做成各种衣裙，
给布娃娃穿。

观察幼儿是否参照范例，
对剪与不剪的部分是否
把握，是否有进一步探究
的行为的观察。

家用小电器计算器计算器一个、
数字卡片
分辨计算器上的数字
和符号，了解它的功
用开展“我和计算器
比本领”的游戏
玩“计算器出厂”棋
尝试用计算器为娃娃
家，商店“记帐”
观察幼儿是否能有根据
所提供的材料进行探究，
是否有探究和提问的意
识。

扩音和录音录音机、玩具
话筒、花片、
印章
使用玩具式的话筒，
把握如何为小话筒装
电池，开关和调节音
响。

尝试用小话筒讲
故事、演唱或念儿歌
比比较和平时说话有
什么不一样。

尝试听
录音排花片和敲印
章。

欣赏录音机里的
歌曲，学习进带和倒
带在家为自己学会的
歌曲录音。

观察幼儿是否对电器玩
具进行装电池，对话筒的
使用是否恰当，在玩玩录
音机的同时，是否会去探
究录音机的各种用法。

纸和笔蜡笔、毛
笔和水笔
铅笔、毛笔、
蜡笔、记号
笔、水笔、钢
笔
收集各种笔，叫叫它
的名字，比一比它们
的长短、粗细在涂涂
画画中了解蜡笔、水
笔和毛笔的不同性能
交替地使用两到三种
工具作画，观察它们
不同的效果，交流不
同的使用顺序。

观察幼儿是否在看看、玩
玩、说说、画画中了解各
种各样有趣的笔，是否会
探究它们的不同处和它
们的用处，观察孩子是否
对不同的笔产生兴趣。

不用笔的
图画
较硬的菜茎、
筷子、厚质的
纸条、绳子等
收集各种材料替代
笔，欣赏它们在画面
上留下的痕迹，想象
它们像什么？
观察孩子们是否对所提
供的材料进行试探，会不
会使用这些材料。

阶段目标1、观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，体会它给人们带来的方便。

2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，做个文明小乘客。

主题
线索
活动内容材料提供预设玩法观察指导重点相关照片
开
火
车
开火车大型积木、箱
子等各种助
材料
按自己的经验，搭建
一列火车，玩一玩开
火车的游戏。

幼儿是否利用各种材料
进行搭建。

江上游览乘坐游览
船
收集幼儿乘
坐游览船或
渡轮在江（或
河上游览的
照片。

幼儿展示和交流各自
的经历。

幼儿是否有过乘坐游览
船的经验，是否会乘坐游
览船，是否做到一次排队
等。

搭建轮船大型积木、椅
子等
绘画、手工用
具
用积木和椅子等物搭
建轮船。

用剪纸或绘画的方法
做彩旗进行装饰。

玩开大轮船的游戏。

幼儿是否有一定的兴趣，
是否会利用各种材料进
行搭建。

机场小熊乘飞
机
大型积木、箱
子等各种辅
助材料。

用积木等建筑材料，
玩具和其他材料搭建
模拟机场，如候机室、
行李传送带、安全检
查的门等。

玩乘坐飞
机的游戏。

幼儿是否有一定的兴趣，
是否会利用各种材料进
行搭建。

交通工具
快慢排队
幼儿自制交
通工具图卡
将交通工具图卡放在
一起，任意抽取5张，
按其快慢速度排列。

幼儿是否了解各种交通
工具的快慢程度，是否能
根据快慢把他们一次排
队。

交通牌翻
翻乐
自制交通牌
（交通工具
和交通场所）
将交通牌分别覆盖在
两张桌子上，两至三
人轮换的每次在两张
桌子上各翻一张牌，
翻出交通工具和交通
场所匹配的两张时，
就能取牌；如不能匹
配，原位覆盖；取完
桌上的牌后，计算谁
取的牌最多。

幼儿是否能掌握游戏的
规则，将交通牌分别覆盖
在两张桌子上，两至三人
轮换的每次在两张桌子
上各翻一张牌，翻出交通
工具和交通场所匹配的
两张时，就能取牌；如不
能匹配，原位覆盖；取完
桌上的牌后，计算谁取的
牌最多。