课堂教学中的有效互动
“有效互动”是课堂有效教学的本质，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

有效课堂教学互动的标准是合理有序、积极参与、情绪饱满、学有所获。

对评判互动有效性的标准为：
●学生的学习效果与师生教学活动在时间、精力和物力投入的比值达到较为经济的水准；
●学生学习的主动性能在师生互动过程中得到有效的培养和发挥；
●课堂教学互动的运用能涵盖学生的情感体验和价值观
如何建立课堂教学的有效互动呢？
1.建立平等对话的机制，是有效互动的基础
2.创设自主探究的时空，是有效互动的沃土
3.捕捉来自学生的问题，是有效互动的抓手
4.提高小组活动的质量，是有效互动的重要途径
提高小组活动的质量应注意：
4-1让学生明确小组活动的目的和任务，并且组内要有具体的分工；
4-2小组活动应在学生独立思考的基础上进行，这种交流活动才能碰撞出思维的火花，学生才能在交流中比较、辨别、扬弃、生成、创新、拓展；
4-3让学生能够在组内充分发表自己的想法、观点，倾听同学的见解方法，寻求同学的帮助，讨论有关问题，与持不同意见的同学对话；
4-4学后反思，总结归纳。

在教师的引领、同学的相互启发下，纠正错误，领悟思想方法，获得并分享成功的体验。

5.发挥教师的价值引领，是有效互动的保证。