情感、态度与价值观
认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。
【重点难点】
重点：显微镜的使用方法
难点：规范使用显微镜，并观察到物象
【学法指导】
实验法
【教学环节】
【设计意图】
【引课】
展示最早的显微镜图片，说明，英国物理学家罗伯特虎克，发明了一种能够观察到我们肉眼看不见的细小结构的仪器，这种仪器是什么呢？这就是我们现在科学研究上常用的仪器，显微镜，并且经过几百年的发展，显微镜已经从最早的光学显微镜发展到了电子显微镜（展示图片）。
7、在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？
8、（1）从目镜中看到的物象是。（注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。）
（2）一台显微镜的放大倍数越大，看到细胞越，个数越；放大倍数越小，看到细胞越，个数越。
【练习设计】
1、能使镜筒迅速升降的结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、显微镜的放大倍数等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、对光时光线过强应使用反光镜的＿＿，并用遮光器的＿＿光圈配合。
4、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（）
A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移
5、显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（）
A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍
6、在显微镜的视野中看到一个“b”字，玻片上写的是（）
A、b B、p C、d D、q
【小结】
【板书设计】
【教学反思】
江浩中学课堂教学导学案（教师用）
授课时间：授
课时
1
【教学目标】
知识与技能
了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。
过程与方法
1能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；
2在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；
3通过小组探究合作培养学生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力
【新授】
【自主探究】
学习提纲：
1、显微镜的结构是怎样的？
2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？
一、显微镜的结构
请同学们观察老师手上这台显微镜，参照课本P37熟悉显微镜的各个结构。
【合作探究】
1、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。
二、练习使用显微镜
要想做好实验，熟练掌握实验仪器的操作方法是十分重要的，那么显微镜该如何使用呢？
【合作探究】
1、使用显微镜的方法步骤、、和清洁收镜。
2、用显微镜观察时，光线是经过哪些结构进入眼睛的？
3、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅度有什么不同?
4、在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器?
5、从目镜中看到的物象是。
6、视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?