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新部编人教版九年级上册语文《醉翁亭记》 ppt课件


者将目光聚焦到了醉翁亭上。这种写法既交代周围的环境,
又使得景物具有了层次感。
写作特点:
层次清晰,脉络分明;写景、叙事、抒情 紧密结合,寓情于景,情景交融;句法骈散相 杂,语词虚实相间;以“乐”字为主线贯穿全 篇。
退出
离亭归
表现“与民同乐”的政治理想
问题探究
1.怎样理解“山水之乐,得之心而寓之酒也”?
原意是欣赏山水的乐趣,内心领会到了,而后把它
寄托在喝酒上。表现了作者寄情山水,悠然自得的旷达
情怀。
2.作者为什么既写自己与宾客们的欢游、宴饮,又写滁人
的出游?文章写禽鸟之乐和宾客之乐有何作用?
写众宾客宴游表现了太守与下属关系融洽,政
然有异的四幅图景。
手法探究
移步换景的写法: 第一段并没有直接写醉翁亭,而是运用移步换景,层层
缩小的写法。作者先从大处远处落笔,写“环滁皆山也”,
这是站在滁州城环视所见。接着作者牵着读者的视线“望” “林壑尤美”的西南诸峰。然后,作者又带着你来到“蔚然 而深秀”的琅玡山,这时景物越来越清晰,离醉翁亭的脚步 也越来越近。“山行六七里”,便到达酿泉,最后作者让读
朗读时还要注意25个“而”字,读时应分辨轻重。 一般来说,凡表示转折或递进意味的都要重读。如: 四时之景不同,而乐亦无穷也。凡作为连接词语的
“而”和有调整音节作用的“而”,则可以轻读。如:
朝而往,暮而归。 此外,还要注意骈散结合的句式,读时节奏要富 于变化,悦耳动听。
“日出而林霏开”
“云归而岩穴暝”
名之者谁?太守自谓也
(2) 有亭翼然临于泉上者 像张开的翅膀一样
杂然而前陈者
颓然乎其间着
交错的样子
文中是醉醺醺要倒的样子
(然:形容词词尾,可解释为“……的样子”)
(3)而
溪深而鱼肥
日出而林霏开
表并列关系 表承接关系
杂然而前陈者
饮少辄醉,而年又最高
表修饰关系
表递进关系 表转折关系
禽鸟知山林之乐,而不知人之乐
醉翁亭记
欧阳修
作者简介
欧阳修 字永叔,自号醉翁,又号“六 一居士”,是北宋著名的文学家, 政治家,史学家,“唐宋八大家” 之一,北宋古文运动领袖。吉州 吉水(今属江西)人 ,谥号文忠,
有《欧阳文忠公文集》。
写作背景
宋仁宗庆历五年,范仲淹遭谗离职,欧阳修上疏替 他分辨,得罪了当权派,被贬滁州知州。被贬后,欧阳 修心情郁闷,经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩,并




(sēnɡ) (mínɡ )
伛偻 (yú ) (lǚ ) 蔌 (sù) 弈 (yì) 翳 ( yì )
洌 (liè ) 觥 (ɡōnɡ) 朝而往 (zhāo )
颓 (tuí)
(1)
有亭翼然临于泉上者
得之心而寓之酒也
从高处往低处 寄托
野芳发而幽香
游人去而禽鸟乐也

开花
离开 名词活用为动词,命名
“野芳发而幽香”
“佳木秀而繁阴”
“风霜高洁”
“水落而石出”
点出亭
亭周环境:环滁皆山→琅玡山→酿泉→有亭翼然 亭之得名:作亭者→名之者→命名之意 朝:日出 朝暮之景
亭外景
暮:云归
乐 亦 无 穷
亭中宴
四时之景: 春花、夏木、秋风、冬 石 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐 借山水之乐排遣内心的郁闷

环滁皆山也
山之僧智仙也
表陈述 表肯定
在乎山水之间也

表感叹
“水声潺潺而泻出于两峰之间”。 “有亭翼然临于泉上”。 “太守与客来饮于此”。
从 在 到
文章结构
第一段: 醉翁亭的自然环境和命名缘由 第二段: 山间朝暮和四季的景色 第三段: 滁人、宾客、太守游山的情形 第四段: 宴罢归去情形 点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归
与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年,智仙
建亭于琅琊山酿泉旁,以为游息之所。欧阳修登亭“饮 少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写下了《醉翁 亭记》这篇流芳千古的美文。
基础字词
滁 (chú) 壑 ( hè ) (niànɡ) (fēi) 琅琊 (lánɡ ) ( yá )
潺 (chán)
辄 (zhé)
朗读提示
朗读课文时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大
致表达了以下几种语气: (1)陈述(用于描述景物)。如:环 滁皆山也。琅琊也。 (2)肯定(用于介绍人名)。如:山之僧智仙也。太守自谓也。 (3)感叹(用于直抒胸臆)。如:在乎山水之间也。得之心而 寓之酒也。 朗读时,应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。 读到“也”字后面应有较长的停顿。
通人和。写滁人游山反映出百姓和乐。写禽鸟之乐
和宾客之乐是为了衬托太守之乐。
3.第二段中,作者在写朝暮与四季景色时各是抓住什么特
点来写的? 作者写朝景和暮景分别扣住“明”和“晦”的特 点来写,用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝” 的景色变化,成为对比鲜明的两幅画面。写四季景色
抓住了山间独特的景物:花、木、泉、石,写出了迥
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