教研活动如何实施？
教研计划间关系：
区域教研工作计划
幼儿园教研工作计划
年级组教研工作计划
专题教研方案
一次教研方案
教研计划的核心要素
教研背景:回顾、分析，是制定教研计划的基础。
教研目标:即教研要解决的问题。有针对性、小而 实、少而精、可达成。
教研内容：即教研专题，将教研目标具体化。
各月教研活动安排：时间、内容、重点讨论的话 题、形式等。
幼儿园教研工作的组织与管理
各地要加强幼儿园保育教育指导。根据幼儿园 数量和布局，划分学前教育教研指导责任区，安排 专职教研员，定期对幼儿园进行业务指导。完善区 域教研和园本教研制度，充分发挥城市优质幼儿园 和农村乡镇中心幼儿园的辐射带动作用，及时解决 教师在教育实践中的困惑和问题。
——《教育部 国家发展改革委 财政部 关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》
问题诊断：
仔细阅读教研计划，分析该计划 编制是否合理、有效。 请将该教研计划编制中存在问题 进行梳理，并进行提炼。
时间：10分钟
如何攥写教研工作总结
学期教研工作总结“三段式”：
开头部分：简明扼要地概述过去一个学期教 研工作的基本情况。
主体部分：包括成绩和做法、经验和教训。 结尾部分：提出下学期努力的方向。
正文：
◎指导思想
◎现状分析（寻找问题） ◎教研目标
建议：
一般是基于教研背景基础上对教研要求与方向 上的一个较高的定位，同样应该符合“最近发展 区"原理。
目标预设要切实，避免大而空的描述。
目标要与情况分析匹配，要具有现实性、操作 性与达成性。

◎指导思想
教研计划的概念：
• 所谓教研计划，是指为完成较复杂的教育教学研 讨工作任务而预先设计与确定的行动方案。
• 教研计划具有统领整个学期教师保教实践研究的 作用。
• 计划只是一种文本，关键是在计划编制过程中的 思考与权衡，从而保证研究的方向与目标。
编制计划前的思考？
教研活动内容从哪来？ 教研计划写什么？
教研是培训老师的一种经常性 的手段，也是提高幼儿园保教质量 的重要途径。
理解教研的内涵
教研即教育教学研究。是由教 师针对保教实践中的问题或困难展 开行动研究，从而改进工作效果， 提高保教质量，促进教师和幼儿的 同步发展。
教研类型
区域教研
正规性教研
园本教研
非正规性教研
个人教研
（一）完善的教研组组织建制
第三，制度应以文本的方式呈现。
第四，制度应由领导和老师共同制定和 完善。
（四）重视园本教研资料的有效积累
资料类别： （1）教研组工作流程文档：教研组计划、教研活
动预案、教研活动记录、教研活动小结、教研组工作总 结……
（2）教研组的成果性文档：教学课例、游戏案例、
活动录像、专题经验总结或论文、园本课程建设资源包……
（2014.11.）
要健全学前教育教研制度。要结合本地实际， 划分全面覆盖各类幼儿园的学前教育教研指导责任 区，充分发挥学前教育教科研部门、专家和骨干教 师的优势，落实教研责任，深入了解基层幼儿园保 教工作现状，及时解决教师日常教育实践中的困惑 和问题。
——《教育部办公厅关于申报国家学前 教育改革发展实验区的通知》（2015.9.）
完善区域和园本教研制度，加强学（片）区和 幼儿园内部的实践交流与研讨，围绕贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》，研究探索有效的教研形 式和内容，不断推动学前教育教研工作的制度化、 常态化，形成面向基层幼儿园教师、多层次、全覆 盖的教研制度和体系。
——《教育部办公厅关于申报国家学 前教育改革发展实验区的通知》（2015.9.）
◎现状分析（寻找问题） ◎教研目标 ◎具体措施
◎具体时间安排
教研计划编制误区
学习与研讨流于表
面，未体现真实现 状，理解停留表层
表象化
割裂化
计划编制元素齐全， 但缺乏内在联系， 缺乏科学性
计划能结合实际，思 考预设不足，不能解 决教师真问题
粗放化
万能化
计划包罗万象、面面 俱到，无阶段特点， 不能聚焦
（三）建立和完善园本教研保障制度
常见的教研制度：教研活动制度、教研 组长例会制度、带教制度、集体备课制度、 观课议课制度、教研活动评价制度、教研资 料管理制度等。
制定教研制度应注意：
第一，制度要因地制宜、切实可行。
第二，制度要明确具体。 1、明确制度的指导思想。 2、明确该教研工作有哪些具体的程序和要求。 3、明确规定各类人员在该教研工作中的责任和 义务。
如何撰写教研计划
标题、正文、附件
标题：
要写清楚计划名称
正文：
◎指导思想
正文：
◎指导思想 ◎现状分析（寻找问题）
建议：教研背景分析无需面面俱到
背景是为目标的达成而进行的情况介绍。在 一份教研计划中，无需将所有的背景内容同时 呈现，只需根据研究目标，客观地把握实际研 究情况进行简单而重点的阐析即可，可以取其 一，也可以取其二，切忌繁杂冗长。
（3）教研组的荣誉性文档：教学成果发表、交流、
上公开课、示范课、接待参观实习 ……
认真落实教研管理工作要求，方能保证教研
工作趋于常态化、规范化和科学化。让教研引 领每一位教师的提升与发展！
谢谢聆听！
常见的教研组组织形式： ◎大小教研组 ◎微课题组（专题教研组） ◎名师工作室
（二）把握教研的工作流程
第一阶段（第1周—第2周） 主要任务是：制定学期教研计划 第二阶段（第3周—第17周） 主要任务：执行学期教研计划 第三阶段（第18周—第20周） 主要任务：总结学期教研工作
如何制定教研计划
“有效教研‘计划’先行”