– ②用这些方法写了什么内容。（找最能表现 人物特点的词和句。）
– ③针对内容分析人物思想感情，精神品质。
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刻画人物形象的方法
• ①正面描写。通过直接地描写人物的肖像、 行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品 质及性格特点，反映作品主题。
• ②侧面描写。通过他人的言行衬托主人公。
例如：《孔乙己》中对酒馆老板、伙计的描写正烘 托了孔乙己的悲惨命运。
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• 高考真题：从全文看，第六段“朋 友打来电话”这件事，在内容和 结构上分别起了什么作用？
• ① 内容上，这件事启示人们要热爱 生命，感悟生活，诗意地看待生活。
• ② 结构上，起过渡作用，深化了作 者的思考，引发了下文的议论。
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• 高考真题：本文以怀表为线索，可以分 三个层次，请分析这样安排的作用和好 处。
• 问：请概括写出我爱花的原因。
答：
•
（1）受母亲爱花的影响；
•
（2）花让自己变得安静古雅；
•
（3）花里有自己珍惜的记忆。
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〈二〉分析人物形象
• 分析人物是一个怎样的人？
• 1、明确人物的社会身份，对人物定性。 • 2、结合内容分析人物的性格特征。
– ①描写人物用了什么方法。（肖像、语言、 动作、心理；侧面描写；细节描写）
• ③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖 像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝 末节的描写来表现人物性格。例如：《守财奴 》中老葛朗台临终前守护金子的举动。
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• 高考真题：女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到 了屋子里的油烟味。即刻提出了质疑。女主人说， 傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给 她干活时，她对我的称呼是四个字——文学青年。 这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶 毒。雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字—— 傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去 不像别的人一样吓她一跳。我示意她小声一点，低 声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女 主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物 ），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两 个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒 ，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民 并不可耻。（节选自安勇《烟囱里的兄弟》）
物形象更丰满，性格更完整；对事件 做必要的补充说明，使情节更完整， 结构更严密，内容更充实。 • 3.补叙——丰富内容，深化主题。
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小说常用的的叙述技巧
• 3.设置悬念——引起读者兴趣，使情节 曲折有致，加强作品的艺术感染力，具 有引人入胜的艺术效果。
• 4.埋下伏笔——内容上前后呼应，使结 构更严谨，情节发展更合理。
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〈四〉理解标题的含义
• 标题的类型
• 1.主要情节。 2.贯穿全文的线索。 3.特定环境。 4.主要人物。 5.有象征意义又暗含主旨的事物。
• 答题注意事项
• ①要分析标题中的中心语和修饰语的含义。 一般包含两层含义：一是概括内容，二是概 括主题。例如：《祝福》
• ②如果小说标题就揭示了中心，那就结合小 说结尾答出文章主旨。例如：《药》
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〈五〉理解关键词、句的含义
• 结合上下文，根据文章所提供的语言环 境来解释词语在这个环境中的本义（指 代义）和内涵（比喻义、象征义）。
• 答题注意事项
• 答题要结合语境，联系主旨
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〈六〉布局谋篇
• 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ • 答题思路：
• 1、确认某句（段）话在文中的位置
• ①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲 染气氛；设置悬念，埋伏笔，为下文作辅垫。
主题。 欲扬先抑：先贬抑，后褒扬。
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• 高考真题：我怕我父亲，他打我是真打 。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还 不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌 扇过来，于是脑袋嗡的一声…… （节选自韩羽《父子之间的怯意》）
• 问：请简析第一自然段（上文）在作品中的作用。
• 答：
（1）照应了“父子之间的怯意”这个 题目；（2）为文末写父亲对“我”的 怯意作铺垫；（3）与下文写父亲对“ 我”的爱作对比（反衬）。
• ② 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼 应前文。
• ③文末：点明主旨；升华感情，深化主题；照 应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画 龙点睛；言有尽而意无穷。
• 2、答题要点：内容、结构、主旨
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小说常用的篇章结构
开门见山：文章开头就进入正题。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 过渡照应：承上启下；前后呼应。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的
• ①作用：第一层写修表的经过，为下文 介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来 历凸显父亲的精神（人物形象）；第三 层写表的传承突出作者对父亲精神的感 悟（感情）。
• ②好处（效果）：由表及人，行文思路 清晰；情节环环相扣，结构严密紧凑。
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小说常用的的叙述技巧
• 1.倒叙——设置悬念，引人入胜。 • 2.插叙——铺垫照应主要情节，使人
• 问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？ • 答：
• 是一个鄙视农民工的城里人形象。
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〈三〉分析环境描写的作用
• （1）自然环境 – 渲染气氛，营造氛围，奠定感情基调。 – 烘托人物心情，衬托人物性格。 – 推动情节发展。 – 交代时代背景。
• （2）社会环境 – 交代事件发生的社会背景、时代特征。 – 交代人物活动的背景，衬托人物形象。 – 推动情节发展。 – 揭示文章主题。
小答
说
题 技
阅 读
巧 指 导
1
小说概念:
• 以刻画典型人物为中心，通 过完整的故事情节和人物活 动着的环境的描写来反映复 杂的社会生活。
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〈一〉归纳内容要点
1.用短语或句子概括情节。 2.概括某一段（或全文）的内容点。
–答题格式：（时＋地）＋人＋事
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• 高考真题：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门 乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七 杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时 候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也 安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下 两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气 出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有 逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。 （节选自席慕容《花的世界》）