14.(2016·贵港质检)人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中,会感到心情舒畅、精神愉快,会情不自禁地赞叹:“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。对此下面说法正确的是()
①自然风光之美,会激发人们对大自然深深的爱恋之情
②自然之美可以给人们带来愉悦和享受
③大自然能给人们带来无限的乐趣
④人们的生活离不开大自然,我们要善待自然
16.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好的情感。下列同学的观点正确的是()
①小刚:可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量
②小强:周末和好朋友一起打麻将,打发闲暇时间
③小丽:利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的价值
④小强:周末,和同学一起参加保护环境的公益活动
答案:(1)我觉得大家不该继续话题。因为我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。人的情绪具有感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们发泄情绪的时候也要考虑到周围的人的感受。大家是正聊得高兴,但同学小芳因为父亲生病住院的事情正在痛苦,我们作为同学必须考虑她的感受。所以不可以继续。
(2)小芳现在处在痛苦的消极情绪之中。这样的情绪会让她很难受,会影响她的学习、生活和身体健康。
……
一直静静听着的小芳哭了,大家都愣住了。小燕悄悄地说了句,“她的父亲得了重病,听说这几天她和母亲一直守在医院里,现在还不知道怎样呢”。
汪弘想:大家说得正起劲呢,还要不要继续?
(1)你觉得大家该不该继续话题?(1分)联系上述材料谈谈你的理由。(4分)
(2)小芳现在处在什么样的情绪之中?(2分)这样的情绪对她有什么影响?(2分)
①漫画中人物的情绪都是愤怒、不满
②漫画中的小男孩在宣泄情绪
③说明情绪是时时变化的
④漫画说明人的情绪是多样化的
A.①②B.③④C.①③D.②④
【解析】选A。提取图文信息可以看出漫画中人物都在宣泄愤怒情绪,①②符合漫画寓意;③④未体现。
10.对于英雄、坏人、弱者我们依次产生的情感体验是()
A.崇敬 同情 义愤B.同情 崇敬 义愤
(3)作为同班同学,你会想些什么办法帮她从这个情绪中走出来?(至少说出两种办法)(4分)
【解析】本题考查学生对情绪的影响及调控情绪的理解。第(1)问,从材料中“她的父亲得了重病,听说这几天她和母亲一直守在医院里,现在还不知道怎样呢”分析可知不应该继续话题,理由结合喜怒哀乐,不忘关心他人回答;第(2)问,从小芳的哭可知她处于消极情绪,结合消极情绪的影响回答;第(3)问,考查学生对调控不良情绪方法的应用,可从注意转移法、合理宣泄法等角度回答。
2.以上两位同学的经历说明()
①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响
②人只要处于正面的情绪状态,就能超常发挥
③负面的情绪状态会酿成悲剧
④人应当学会调节自己的情绪
A.③④B.②③C.①④D.①③
【解析】选C。本题考查情绪的影响和调节情绪。材料中两位同学的经历表明了不同的情绪对人的影响不同,因此我们要学会做情绪的主人,合理调节自己的情绪。①④符合题意;②③观点绝对。
答案:(1)会有怜悯感。把小花猫抱回家,等雨停后再为其寻找主人。
(2)开始会有愉悦感,当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。采用委婉的态度制止游客的行为,并劝告他们要保护环境。
(3)会有帮助老奶奶的责任感。搀扶着老奶奶下楼,然后再去上学。
三、材料分析题(共26分)
18.(13分)2016年“五一”小长假结束了,同学们又回到了校园。七年级(5)班的同学大课间休息时聚在一起可热闹了。
人教版《道德与法治》七年级下册_第二单元做情绪情感的主人评价检测
单元评价检测（二）
(第二单元)
(45分钟 100分)
一、单项选择题(每小题3分,共48分)
1.下列对情绪的理解不正确的是()
A.基本情绪可分为喜、怒、哀、惧四类
B.情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用
C.情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调控
3.老师送给第一位同学一句话:“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。”这句话想告诉他()
A.情绪不随环境改变而改变
B.应保持乐观开朗的心境
C.调节情绪有正确的方法
D.情绪调节与外界环境无关
【解析】选B。材料关键信息“平静和愉快”表明老师希望这位同学乐观开朗,轻松应对考试,故B项符合题意。
4.控制情绪是十分必要的,也是非常有益的,调节情绪的方法有()
①转移注意力②改变认知评价
③放松训练④合理宣泄
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
【解析】选D。本题考查调节情绪的方法。调节情绪有很多具体的方法,如转移注意力、改变认知评价、放松训练、合理宣泄等,①②③④都符合题意。
5.2016年中考揭榜,小刚如愿考上理想的高中,当他兴高采烈地准备把这个消息告诉他的好朋友王瑞时,却意外得知王瑞以一分之差与此高中失之交臂,这时他把自己的狂喜悄悄隐藏,和王瑞一起去旅游。这件事告诉我们()
①个人情绪表达要考虑他人的感受
②情绪表达不仅仅是个人的事
③朋友之间要做到分享一切事情
④情绪是可以调控的
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
【解析】选C。本题考查的知识点是合理表达情绪。人的情绪具有感染性,我们在表达情绪的时候,要考虑他人的感受。①②④符合题意,③观点绝对。
6.(2016·衡阳学业考)“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话的意思是()
B.情感是稳定的
C.情感是复杂多样的
D.情感是短暂的,会随着情境的变化而变化
【解析】选D。本题考查情感。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,是相对稳定的,D项说法错误。本题属于逆向选择题,故选D。
13.史书万卷,字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国,我爱我的家。”“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是()
()
A.自卑情感B.爱国情感
C.自豪情感D.自尊情感
【解析】选B。本题考查的知识点是培育高尚情感。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了一种国家使命感和社会责任感,是一种高尚的爱国情感,B项符合题意。
12.情感与情绪紧密相关,但有区别。下列对情感的认识不正确的是()
A.情感是伴随着情绪的反应逐渐积累和发展的
A.①②③④B.②③④
C.①②④D.①③④
【解析】选A。本题考查体味美好情感。从材料中可以分析出大自然让我们身心愉悦,获得美好的情感,同时,我们要热爱大自然,善待大自然。①②③④都符合题意。
15.在我们的生活中,既有正面的情感体验,也有负面的情感体验。下列同学对负面情感体验理解正确的是()
①小丽:负面的情感体验对我们来说都是坏事
D.我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
【解析】选C。本题考查学生对情绪的综合认识。情绪的基本分类为喜、怒、哀、惧,A项正确;情绪是把双刃剑,B项正确;情绪是可以调控的,C项错误;表达情绪要注意场合、分寸,D项正确。
有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。”据此回答2～4题:
A.悲伤是一种负面的情绪
B.情绪需要调控
C.我们只能悲伤,不能伤心
D.只有愚蠢的人才会悲伤
【解析】选B。本题考查学会调节情绪。材料表明人的情绪是复杂多变的,要根据实际情况,合理地来调控自己的情绪,避免极端情绪危害自己的身心健康,B说法正确。
7.(2016·常德学业考)有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,焦虑不安。面对这种情绪,我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是()
①“大漠孤烟直,长河落日圆。”(王维)
②“穷则独善其身,达则兼济天下。”(孟子)
③“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。”(鲁迅)
④“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”(文天祥)
A.①②④B.①②③
C.①③④D.②③④
【解析】选D。本题考查的知识点是培育高尚情感。解答本题的关键是准确解读诗句内涵:①描写景物,②③④都表现出了以天下为己任,热爱祖国、报效祖国的爱国情怀们说说,长假你们都干什么了?开不开心?大家一起交流一下,欢乐共享如何?
同学们听后纷纷响应:
同学A:我跟父母到黄山旅游了,拍了很多照片,可美了,改天拿来让大家看看。
同学B:我爸也随团旅游去了,我才不跟他去呢,我妈加班,我一个人在家玩电脑游戏,可带劲了。呵呵,可以从早到晚地玩,真希望这个假期再长点。
A.①②③④B.②③④
C.①②④D.①③④
【解析】选D。本题考查获得美好情感的方式。②的做法是与同学交流,但不是创造美好情感的好方式,应排除。
二、情境分析题(共12分)
17.如果你遇到下面的情境,你会有怎样的情感体验?你该怎么办?
(1)下雨天,放学路上,一只小花猫在路边,浑身被雨淋湿了,正在“喵喵”地叫,这时你该:(4分)
②小亮:负面的情感体验对我们的成长只有坏处,没有好处
③小玉:体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历
④小强:我们要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力
A.①②B.②③C.③④D.②④
【解析】选C。本题考查正确认识负面情感。负面的情感体验对我们来说未必是坏事,体验负面的情感感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满充盈,对我们的成长有意义,①②说法绝对,③④说法正确。
【青春的彷徨】小丽日记二:今天节目开始最后一次彩排,我感到前所未有的紧张。别班同学的节目实在太强了,站在空旷、绚丽的舞台上,我竟然又一次唱跑了调,我真害怕自己不能坚持到最后……
【青春的泪水】小丽日记三:噩梦发生了,今天的迎新表演我彻底演砸了,我又一次唱跑了调,之后竟然忘词了!我辜负了同学老师的期望,我给班级丢脸了。泪水你尽情流吧,洗刷我的耻辱,带走我的痛苦,我要躲在无人的角落再也不见人了。