八年级下册第一单元第3课《我的第一本书》综合能力测试基础题一、语言的积累与运用。

1．按拼音写词语。

y u m o m q c n f n l n f q l ishu y ngku ng m m c ng c ngōòàìīǎāáùù（）（ ）（ ）（ ）　èǐíàóóèè（ ） （ ）2．加标点符号。

（1）父亲的藏书里有鲁迅 周作人 朱自清的 还有 新青年 语丝 北新 新月 等杂志（2）乔元贞所以考第一 是因为我把自己的名字写错了 把 史承汉 的 承 字中间少写了一横3．根据课文内容填空。

（1）我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地_____________麻雀，祖母最讨厌麦子里_____________上麻雀粪。

（2）父亲是一个十分_____________的人，我以为可以_____________过去。

他觉出其中有什么_____________，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。

（3）父亲的手真巧，他_____________把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本_____________的书，补写的字跟印上去的一样好看。

4．某人在餐馆就餐，看见汤里漂着一只苍蝇，他对服务员说：“请问，这家伙在我的汤里干什么？”服务员回答：“先生，它在仰泳。

”请问上面这则笑话，双方说话的意思是什么？（1）就餐人说话的意思是_____________。

（2）服务员说话的意思是_____________。

二、阅读下面短文，回答问题。

还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。

我们那里管“上学”叫“上书房”。

每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。

课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。

两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。

我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。

“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。

我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。

我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。

课没法上了。

下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。

”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。

两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。

后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。

抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。

他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。

他的一生受到乡里几代人的尊敬。

听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。

1．就是那么普普通通的半本书，为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？___________________________________________________________________________ 2．带狗上学这一细节写出了什么？这与前文中的“最初的快乐和梦幻”有什么关系？____________________________________________________________________________________________________________________3．作者补叙乔元贞的“出息”说明了什么？“我”考第二名成了诗人，乔元贞考第一名只成了小商贩。

两个人的命运如何理解？___________________________________________________________________________能力题一、阅读下面一段话，回答问题。

一株绿树有它最早的（），一条河流有它最早的（），我生命的绿树已经旋转了60圈（），生命的河流已经奔过了60个（）。

在短促而又_____________的岁月里，一介书生的我当然是与书相近相亲。

朝晖夕阴，不知沉迷于多少古今中外的传世典籍，也不知翻阅过多少转瞬即逝的过眼烟云。

1．从下面的词语中，分别选择最恰当的四个词语填入文中的括号里。

（只填序号）①萌芽②萌发③源头④水源⑤年轮⑥年岁⑦渡口⑧码头2．根据上下文，横线上可以填上最恰当的词语是_____________。

二、阅读《书的征服》（节选），回答问题。

书的征服（节选）蒋子龙假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……书有说不尽的好处。

正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。

我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。

每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。

逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。

外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。

新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。

这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。

书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。

但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。

正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。

那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。

会读书的人都懂得征服书。

学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。

这叫吃透了，掌握了，征服了知识。

读其他的书也一样。

即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。

书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。

书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。

在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。

每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。

读书需要选择。

如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。

那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。

我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。

一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。

同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。

读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。

这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。

你要征服的也是这样的书。

多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。

我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。

我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。

当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。

读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。

1．简答下面题目。

（1）作者说，书有“强大的征服性和侵略性”。

书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面？__________________________________________________________（2）作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。

①_______________________________________________________②_______________________________________________________2．第11段中写道：“你要征服的也是这样的书。

”“这样的书”有哪些作用？___________________________________________________________________________ 3．说说下面句子在文中的含义。

（1）把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。

___________________________________________________________________________ （2）多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

创新题语言的创新与应用。

1．下列广告语，从修辞角度看，没有同类的一项是（）A．不打不相识。

（打印社广告）B．××牌鞋油，为足下增光。

（鞋油广告）C．××牌蚊香，默默无“蚊”的奉献。

（蚊香广告）D．实不相瞒，××牌电风扇的名气是吹出来的。

（电风扇广告）E．××牌燃灶，“烧”胜一筹。

（炊具广告）F．车到山前必有路，有路必有××车。

（汽车广告）2．课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”，这三个人的言行写的不多，却让人难忘。

试从中任选一个，在课文提供的材料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事，题目自拟，要求符合人物性格特点，有一个比较完整的情节。

__________________________________________________________参考答案基础题一、1．幽默奥秘凄惨翻来覆去泪水盈眶磨磨蹭蹭2．（1）、、，《》《》《》《》。

（2），，“”“”。

3．（1）轰赶掺和（2）温厚赖奥秘（3）居然完完整整4．（1）苍蝇在我的汤碗里，很不卫生（2）苍蝇已经死了二、1．“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣，那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒的背景下特别可贵的一点乐趣和温情，它对作者一生影响非常大，因此“真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。

”2．这一细节写出了人与狗的默契和情趣。

课本上第一个字是“狗”，“我”有意将狗带上，人令狗叫，大狗叫小狗叫，这出人狗合演的“双簧戏”是最好的情境教学，在学习条件那么恶劣、生活处境那样窘迫的情形下获得的一点乐趣，照应了“生命最初的快乐和梦幻”。

3．说明了“知识改变命运”。