6.实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计 原则？
7.若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响”，试分析实验 流程。
8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？ 如何利用该实验的原理测量探究外表皮细胞的细胞液浓度（范围）？
归纳提升1 实验选材
6.实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计 原则？
7.若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响”，简要分析实 验流程。
8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？ 如何利用该实验的原理测量外表皮细胞的细胞液浓度范围？
归纳提升2 实验设计的原则
3. 等量原则
①生例物如材：料探相究同温度即对所酶用活生性物的材影料响的时数，量只、能质改量变、反长度、体 积应、的来温源度和，生其理它状如况pH等、方酶面浓特度点等要因尽素量就相要同完或全至相少同大且致相
生物二轮复习
生物二轮复习
实验与研究性课题
流程
高考要求 命题趋向 学情分析 复习策略
教学程序
一、高考要求
1.知识要求
1.观察DNA、RNA在细胞中的分布
2.检测生物组织中还原糖、脂肪、 蛋白质
3.用显微镜观察多种多样的细胞
12.观察细胞减数分裂
遗传 与
13.低温诱导染色体加倍
进化
14.调查常见的人类遗传病
4.观察线粒体、叶绿体
分 子
5.通过模拟实验探究膜的透性
与 6.观察植物细胞质壁分离和复原
细
胞 7.探究影响酶活性的因素
8.叶绿体素色的提取和分离
9.探究酵母菌的呼吸方式
15.探究植物生长调节剂对扦插枝 条生根的作用
16.模拟尿糖的检测
17.探究培养液中酵母菌数量的动
稳 态变化
态 与
18.土壤中动物类群丰富度的调查
环 境
19.探究水族箱中群落的演替
10.观察细胞的有丝分裂
11.模拟探究细胞表面积与体积的关 系
2.实验与探究能力要求
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验， 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操 作技能，并能综合运用这些实验涉及的方法和技能。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象 和结果进行解释、分析和处理。
5、结果结论：结果→现象；结论→由现象推出的定论
问题探讨
1.质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？
2.将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法是什么？
3.本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓 度的KNO3溶液，又会发生什么现象？ 5.本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的 基本要求是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？
实验分析： 目的分析→原理分析→材料分析→
两种策略
⑴巩固基础知识，回归教材实验 围绕实验分析的重心，对考纲要求的实验重点复习，熟记相关基础知识。 ⑵把握答题规律，知识迁移应用 掌握实验中常见题型的答题方法，提高对知识、方法的迁移应用能力。
五、教学程序
一、教材学生实验
参考案例 必修1——观察植物细胞的质壁分离与复原 1、目的：观察质壁分离与复原的现象
四、复习策略
1、课时安排
授课类型 课时安排
授课内容
授课方式
专题复习课
3课时
1.教材学生实验 2.答题方法总结
教师教授与学生自主复习整理、探究相 结合
专题测试 试卷评讲课
1课时 1课时
“6+5”训练
学生限时训练
评讲
学生自查自纠，典型错误、共性问题师 生共同分析
四、复习策略
2、教学策略
一个重心
把握好实验复习的重心 过程分析→结果结论分析
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括 运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等 科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
三、学情分析
1.实验基础知识不够扎实，记忆不够准确、理解还有欠缺。
2.实验的原则理解不清，实验设计、结果处理及分析等能 力仍需提高。
2、原理：①细胞液浓度>细胞外溶液浓度时，细胞吸水； 细胞液浓度<细胞外溶液浓度时，细胞失水
②细胞壁与原生质层的伸缩能力不同。
3、材料：紫色洋葱鳞片叶，质量浓度0.3g/mL的蔗糖，显微镜，清水等。
4、过程：制片→观察→盖玻片一側滴蔗糖溶液,另一側用吸水纸吸引→观察 （液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离）→盖玻 片一側滴清水, 另一側用吸水纸吸引→观察（质壁分离复原）
空白对照 ① 空白对照 不给对照组任何处理因素。
1.对照原则
条件对照 ② 条件对照 给对照组施以部分实验因素， 但不是
所要研究的实验因素。
自身对照 ③自身对照 对照和实验都在同一研究对象上进行。
相互对照 ④相互对照 不单设对照组，而是几个实验组相互对照。
2. 单一变量原则 控实制验其结它果因的素影不响变。，只改变其中一个因素，观察其甲抑对状制腺剂
1、一种材料多种用途
以洋葱为例。紫色鳞片叶外表皮→ 观察质壁分离及复原 洋葱鳞片叶内表皮→观察DNA和RNA在细胞中的分布 洋葱根尖分生组织→观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍
2、一个实验多种选材
紫色洋葱鳞片叶外 表皮、红色花瓣
黑藻或藓类 的叶片
紫色洋葱鳞片叶内 表皮、根尖成熟区
外界溶液： 加入了伊 红染料的 蔗糖溶液
2.将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法是什么？
3.本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观 察的实验，显微镜如何使用？
4. 外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓 度的KNO3溶液，又会发生什么现象？ 5.本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的 基本要求是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？
实验材料选择（部分）
实验名称 淀粉的鉴定 还原糖的鉴定 叶绿体中色素 的提取和分离
观察植物细胞的叶绿体
观察减数分裂
生物材料（举例） 脱色的叶片、马铃薯匀浆
苹果或梨的匀浆 新鲜的绿叶(如菠菜叶)
藓类的叶、菠菜或黒藻的叶
蝗虫的精母细胞、植物的花药
问题探讨
1.质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？