课程介绍 应用文写作绪论 会议通知（公文格式） 函、会议记录 计划、总结 调查报告（问卷星） 条据、启事
三、教学内容



第八讲 第九讲 第十讲 第十一讲 第十二讲 第十三讲
个人简历 广告 邀请信与请柬 消息 演讲稿 总复习
四、学习方法
学习理论 钻研业务
掌握写作规律 锻炼思维能力
多读 多写 多练
二、教学目标



2、能力目标 在课程开发、建设和应用写作实践中，培养学生自主学习 能力、表达能力和自我发展能力、知识应用能力； 提高学生对本专业密切相关的各种应用文文体的写作能力， 为学生今后从事的职业工作打下良好的基础。
三、教学内容
Байду номын сангаас


第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲
新编应用文写作教程
课程介绍
课前思考
什么是应用文？ 你接触过的应用文都有哪些？ 我一个学计算机的，学应用文做什么？
案例

从前，有一个叫做张三的人，借给了李四三千元 钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做 亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十 分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个 事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理， 我说我的理。结果如何呢？

随着现代社会科技、文化的发展和信息交流的迅速， 应用写作日益渗透到现代社会生活的各个层面。美国 未来学家托夫勒指出，信息时代家庭工作的任务是编 制电脑程序、写作和远距离监测生产过程。

《应用文写作》既是一门文化基础课，也是一门职业 核心能力训练课，更是一门人文素质课。重视《应用 文写作》课程的建设和学生应用文写作技能的培养， 不仅可以增强学生的职业能力和就业竞争力，而且可 以为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展 奠定基础。
一、课程性质


本课程以行政公文、事务文书和各种专业应用文的文体知 识、特征、格式和写作要求为主要教学内容，并通过例文 分析和思考与训练，培养学生应用文的理解、分析与写作 能力。 本课程涉及面广，既要有一定的语文知识和写作技能作基 础，又要具备丰富的社会知识和较强的观察能力和分析、 解决问题的能力，还应具有一定的政策理论水平。
二、教学目标


1、知识目标 通过对各专业各类常用应用文体的教学，使学生了解 各类应用文体写作的基本格式与写作要求，掌握应用 写作的方法和技巧，能熟练地写好与自己所学专业和 从事的职业密切相关的常用的应用文，以适应社会实 践的需要，为学生未来职业活动打下良好的基础。
二、教学目标



2、能力目标 通过课程学习，使学生了解各专业的职业流程和工作任务， 培养学生的感悟能力、策划能力、知识应用能力、创新能 力； 培养学生收集、处理信息加工素材的能力、与人沟通的能 力及发现问题、分析问题、解决问题的能力；
案例
请假条
课程简介
一、课程性质 二、教学目标 三、教学内容 四、学习方法 五、教学要求
一、课程性质
本课程以行政公文、事务文书和各种专业应用文的文 体知识、特征、格式和写作要求为主要教学内容，并 通过例文分析和思考与训练，培养学生应用文的理解、 分析与写作能力。 本课程涉及面广，既要有一定的语文知识和写作技能 作基础，又要具备丰富的社会知识和较强的观察能力 和分析、解决问题的能力，还应具有一定的政策理论 水平。
五、约法三章


上课纪律：旷课、迟到、早退、说话、吃东西、手机铃声 （个人修养） 课堂笔记：内容详细、文面整洁、条理清楚（学习能力） 课堂表现：积极发言、声音洪亮、举止大方（个性飞扬）
六、考核方式
出勤：40% 课堂笔记和读书笔记 期终考评：60%（闭卷考试）

感谢聆听！