半大斑羚 朝前（飞奔），同时，老年斑 羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚 纵身（一跃），朝山涧对面（跳）去，老年 斑羚（紧跟）在后面，头一（钩），也从悬 崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后， 一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬） 一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也 再 度（升 高），轻巧地（落）在对面山峰 上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。
爱 有这样一种感情，她至清至纯，无私无畏 有这样一种感情，她经得起磨练．又耐得 住寂寞． 她悄然无息，却又撼天动地，这种感情， 叫做爱． 我们有，它们也有！ 我们和它们之间呢？ …… 是的，爱我们自己，就要爱它们！
沈石溪
学习目标 ：
1、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生 死关头所表现出来的从容、镇定、舍己为 人的高尚品质。 2、激发学生关爱动物、善待生命的情感 3、对“爱”的再理解、再认识。
斑羚
初读课文，整体把握
请用精练的语言概括故事情节。
精读课文，品味精彩
斑羚咩——的叫声在被困时中 出现了几次？请大家做一下 “斑羚语”翻译，把这几声 “咩”翻译成“人语”，想想 看，他们说的是什么？
品味真情，体验感动 课文是怎样描绘这惊心动 魄的一幕的？请你用手中的笔 迅速圈画出文中的动词。
辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出 晾干炼油
一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来， 屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着， 直到不能动弹．
被杀海豚的鲜血染红了ຫໍສະໝຸດ 片海域．夜幕降临了，飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者 驱车而去。------一头藏羚羊已经被剥去了皮，他不 住地淌血。
可怕的灭绝——人类活动加速物种减少
两千多年前活跃在地球上的110种哺乳动 物，139种鸟类，今天已经消失，而其中的 1/3是最近50年内灭绝的。科学家估计：目前 全世界濒临灭绝的哺乳动物有406种，鸟类 539种，爬行动物209种，鱼类242种，其他 低等动物不计其数。
敬畏生命，创意无限 你能就“人与动物”的关 系拟一条标语吗？
1．保护动物就是保护我们的同类。 2．地球上没有动物，那是一个没有活力的世 界。 3．动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的 伙伴。 4．不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今 天的动物。 5、我们的地盘我作主，我们的动物共爱护。 6、同一片天空同一个家园 7、同在地球上，共享大自然！
形象生动的比喻和主观感受的抒写更 具有撼人心魄的力量。
我们现在根据文意，完成这样一个比 喻——（出示幻灯片） 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹； 老斑羚像——，——————————。
敬畏生命，创意无限
你在这些动物的身上获得了怎样 的启示呢？
假如中华民族再次遭遇外 敌入侵的类似不幸，作为炎黄 子孙的我们应该怎样做？
善待动物 善待生命
我们相信，爱，才是永恒的，爱才是 我们这个时代的主旋律，保全一个丰富多 彩的生物世界是我们责无旁贷的事情！
所有的动物都有它们的尊严，如果 我们能得到动物的理解和喜爱，那将是 我们人类的荣誉。
——动物世界拍摄者 金· 沃尔哈特