人教版小学语文四年级上册同步作文习作1 写一处自然景观[写法点拨]1.介绍清楚所写的自然景观。

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。

2.抓住所写自然景观的特点。

这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。

在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。

要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！[作文素材]1.好词浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川2.好句清凉台是一个观日出的好地方。

瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁……池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。

池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。

鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！夏天的小河是热闹的世界。

胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。

不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。

3.好开头我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。

亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。

4.好结尾怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。

[例文赏析]1.同步佳作水浒城，带你去穿越亲爱的大朋友小朋友们，今天我要向你们隆重推荐一个地方，那就是水浒城，它位于江苏无锡市的太湖之滨。

一踏进水浒城的大门，你就会萌生出一种穿越的感觉，这不是《清明上河图》里的场景么？上自皇宫相府，下至民宅草屋，风格统一而又形式多样。

迎风飘扬的酒旗，古色古香的小店，身着古代服饰的店家，琳琅满目的商品，宋代的气息迎面而来，徜徉其中，怎么叫人慨叹历史悠悠，时光匆匆呢！如果你读过《水浒传》，或是看过这部电视剧，那么，你会在这里得到另一种感悟。

水浒城里会每天上演一些精彩的节目，它们都是根据《水浒传》的有关片段精心编排的，既精彩刺激，又生动感人。

有大型攻城演出《义取高唐州》，活泼的街头表演《兄弟相会》《杨志卖刀》，还有展示中华武术文化的《燕青打擂》《武松醉打蒋门神》等，随时随地都可看到水浒故事，令人流连忘返。

记得我去的那一次，观看了《燕青打擂》这部剧。

高高的擂台庄严大气，擂台中央，一面旗帜迎风招展，旗子上绣着个霸气十足的“擂”字。

擂台上，一群少年亮出剑，挥起斧，拔出刀，尽显男儿的勇气。

当然了，水浒城好看好玩的可不止这些啦！如果你是一个追星族，开门见山，点明要向大家介绍的地方——水浒城，并把地址介绍得非常清楚，简洁明了。

水浒城具有宋代的民俗风情，令人产生一种穿越的感觉。

点面结合的手法，写出水浒城的又一特色：每天都有精彩的节目展演，重温《水浒传》中的经典场面。

过渡句生动自然，前后那么，也许你能在这里邂逅一些明星，这可不是逗你玩的哦！这里可是全国著名的影视拍摄基地呢！没准，你还能客串一把群众人物，过过演戏的瘾呢！如果你是一个对古代生活特别感兴趣的人呢，我建议你可以去皇宫里留个影。

那皇宫和故宫一般，雕梁画栋，金碧辉煌，大殿上，刻着龙游祥云的图案，威严的龙座上刻龙雕凤，庄严而华丽。

身穿皇帝的服饰，端坐在龙椅上，是不是特别威风？如果你想出去玩，那么，我相信，洋溢着浓郁的宋代风土人情的水浒城定是你的最佳选择！浑然一体。

水浒城里趣味多多，小作者还选取了两个特别的理由：邂逅明星，身穿天子服来个纪念，这些显然是略写的，显得详略得当，层次井然。

结尾呼应开头。

赏析：小作者向大家介绍无锡的水浒城，从感受宋代的风土人情，到欣赏《水浒传》中的精彩片段，再到邂逅明星、在皇宫留影，一步步，饶有趣味，又层次井然，吸引了读者的目光，让人怦然心动，那么，文章的妙处正在这里。

2.满分作文那真是一个好地方我的家住在在海安七星湖边，那真是一个好地方。

七星湖占地上百亩，纯内陆人工湖。

公园辟有荷塘、湖泊、亭台、广场等景观。

它以象征吉祥征兆的天象“七星拱月”而得名，寓意海安人民七星高照、幸福安康。

春天我要带你走进七星湖畔的花海。

粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的迎春花都在迎风吐艳。

这片粉红色的世界里，桃花张着嘴，倾吐着芳香，桃树枝干遒劲有力，一棵桃树就是一个盆景，桃枝擎着粉红色的花，真是妙不可言。

再走进那片雪白的天地里，花瓣随风摇曳，你的头上、衣服上就像下了一片雪似的，浪漫无比。

真不知春姑娘是怎样调出这迷人的色彩来的。

如此的美景怎能辜负，那么，还等什么呢？来吧！开头见面扼要，交代“我”家的地址，这就是要介绍的好地方了。

简介“七星湖”名称的由来，激发读者的兴趣。

七星湖的花海真是美不胜收。

小作者恰当运用比喻、拟人的修辞手法，让人感受到它不一般的美丽。

结尾的问句，期待味十足。

这样美好的季节里，在湖边烧烤，怎一个乐字了得？全家人一齐出动，架上烧烤盘，带上一次性手套，爸爸负责穿肉穿菜，妈妈负责调料蘸酱，孩子嘛，就负责烧烤和吃了！看着那一串串香气扑鼻、油光焕发的牛肉、韭菜、鸡翅，你一定会忍不住直流口水的。

那么，不要再等待，来吧！七星湖的运动区更是我们的乐园。

爬上弯弯的绳索，踩上松松的木板，不知不觉已有几层楼那么高了。

脚在晃，心在慌，是不是别有一番滋味？那是勇敢者的游戏。

想来体验一番吗？快来吧，我等你！不必说那美丽的风光，不必说那烧烤的乐趣，更不必说那勇敢者的体验，单就那普普通通的游湖也是一番享受。

碧波浩荡的湖面上，一只只形态各异的游船在水面上悠闲地徜徉。

坐在里面，体会“惊起一滩鸥鹭”的快乐，你会倍觉心旷神怡。

七星湖是人们休闲、旅游、度假的好去处，是一个放飞心灵的好地方。

快来吧，听我的，准没错！赏美景、尝美食自然是值得大家期待的。

小作者推荐的理由可真充分，不由人不动心。

对于家乡的七星湖，小作者再熟悉不过了，推荐的理由自然很多，选取感触最深的来写，容易引起读者的共鸣。

结尾再次发出邀请，呼应文题。

赏析：读罢此文，每个人都会被小作者的家乡七星湖所吸引，因为小作者用生动的笔触描写了在七星湖赏景、烧烤、运动体验、游湖的真实感受。

相信读者一定会萌生去七星湖走一走、看一看的念头。

习作2 写观察日记[写法点拨]观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情。

1.仔细观察。

要写好观察日记，首先要观察，观察，再观察。

天上的一抹云彩，路边的一朵野花……一切都可以成为我们观察的对象。

仔细地观察它们，我们会获得鲜活的材料。

2.学会倾听。

倾听一切美妙的声音，用一颗真诚的心去感受生活，这样，我们笔下的文字才会生动起来，才会具有灵魂。

3.注意格式。

日记有自己独特的格式，最上面一行要写上“日期”“星期几”和“天气情况”。

3.尽情想象。

大胆想象，我们的思维才会迸发智慧的火花，我们的创造力才能得到充分发展，我们的习作才会灵动而不呆滞。

孩子们，用明亮的眼睛去观察，用灵性的耳朵去倾听，用聪慧的大脑去想象，相信你也会写出美妙的文字！[作文素材]1.好词奇妙奥妙果真居然故意意外细嚼慢咽绞尽脑汁困惑不解想方设法你争我夺自由自在捧腹大笑忽明忽暗自言自语耀武扬威争先恐后不出所料昂首阔步引人注目精神抖擞婆娑起舞横行霸道低吟浅唱2.好句豇豆也不示弱，像在爬竿比赛似的，爬到竿顶像四处张望，一双双小辫子在风中摇晃。

秋天，柳树的叶子慢慢地变黄了，一片片飘落在水面上，犹如一叶叶小舟，乘着风儿去远方游玩，一点也不悲伤，因为它爱着这世界。

我家的阳台上放着一盆含羞草，轻轻一碰，它就像一个害羞的小姑娘，慢慢地把叶子折合起来，怪不得人们给它取了这么有诗意的一个名字。

午后时分，天色渐暗，一会儿，天空便布满了铅灰色的阴云，颇有一副“黑云压城城欲摧”的气势。

3.好开头我有一个不解之谜，它已经困扰我好多天了。

我从小就是个好奇的孩子，遇到问题总是爱打破砂锅问到底。

4.好结尾我赞美小草，我爱小草！因为不管是在贫瘠的土地上，还是在冰雪未融的高山上，都可以见到它碧绿的身子。

它就是这样默默无闻地给大自然增添生机，增添光彩！香蕉又香又甜，但是我找到了关于香蕉种子的答案比吃了香蕉还要甜。

[例文赏析]1.同步佳作5月4日星期五晴“五一”假期结束了，我们在班上培植的豆芽一定长高了许多。

我满怀希望地走进教室。

啊？本来是朝气蓬勃的豆芽，因为“五一”假期没人浇水而蔫了，一棵棵豆芽耷拉着脑袋。

我有点失落了，太可惜了！怎么办呢？如果现在给它们浇上水，它们还能活吗？我去问老师，老师没有回答我，只是笑着说：“你为什么不亲自试一试呢？”对呀！我为什么不亲自试一试呢？说干就干，我给这盆蔫了的豆芽浇上水，心里暗暗祈祷：小豆芽们，顽强地挺直腰，抬起头啊！到了下午，我径直走到教室放豆芽的角落，啊！太神奇了！早上还垂头丧气的豆芽竟然有三棵在舒展着自己的嫩叶，有五棵豆芽已经站直了腰。

虽然它们还没很迅速地抬起头，但我相信它们很快就能昂起头来，因为它们具有顽强的意志力和生命力，但还有两棵豆芽蔫在杯子的边上。

我把结果告诉了老师，并问老师为什么还有两棵没变化。

老师跟着我来到豆芽前，用手指着那两棵豆芽说：“你看看！”我仔细一看，咦，豆芽的嫩茎上有一小截可能是因为缺水的缘故，萎了，折了。

老师说，因为它俩的茎折了，造成它无法吸取和输送养份和水份给全株，豆芽就干枯夭折了，而其它的豆芽的茎中还有水分，只是枯萎，只要及时浇上水，还能正常输送，所以过完假期返校，“我”发现豆芽蔫了，想给它浇水。

在老师的启发下，“我”准备亲自动手试一试。

由此可见，“我”是一个有着好奇心的孩子。

写浇水后的豆芽的样子，用上了拟人的修辞手法，特别生动。

“我”向老师请教，解决了心中的疑问。

顽强地生存了下来。

哦！原来，植物也有意志力的。

同样是缺水，有的豆芽能凭着顽强的意志力继续生存下来，有的却因意志力不强而死去。

意志力是多么重要啊！它决定着生命的意义。

如果我们没有顽强的意志力，怎能面对充满挑战的现实生活呢？由豆芽的不同结局联想到拥有意志力的重要，再用一个反问句作结，含义深刻。

赏析：小作者通过写自己“耷拉着脑袋”的豆芽浇水，结果有些豆芽“站直了腰”，有些因为茎折了就干枯了，从中发现豆芽存活的秘密，并由此展开议论，告诉读者：人也要有顽强的意志力。