一、名词解释15*41．作业2．作业活动分析3．ADL训练4．反射式翻身5．单侧忽略6．助记术7．PQRST法8．失认症9．意念性失用10．治疗性作业活动11．压力治疗12．有效的压力13．缩率14．辅助技术15．节省体能技术16．力性抓握17．精确抓握18．感觉再教育19．工作康复20．工作分析21．社区作业治疗二、填空题15*41．目前，较为流行的作业治疗理论模式有：___________、______________、___________、______________。
2．选择作业活动的前提_____________、______________。
3．穿衣时患侧总是先________后_________。
4．脑瘫患儿翻身训练的方法有：_______________、_______________、_________________、__________________。
5．失用症在临床常采用__________、__________等评定法。
6．评定注意障碍的连线测验A型主要反映大脑________的功能，即反映________，B型主要反映大脑________的功能，还反映________等能力。
7．治疗性作业活动具有以下特点：___________、____________、___________、____________、_____________。
8.常用的压力治疗方法包括___________________和_________________。
在临床工作中常需配合_________________和_________________等附件以保证加压效果。
9.压力治疗的应用原则为_______________、___________________、_________________。
早期应用、合适的压力／有效压力、长期使用治疗部位有感染性创面、脉管炎急性发作、下肢深静脉血栓压力垫、支架10.临床上压力衣的尺寸通过控制__________来实现。
11.辅助技术的使用原则包括：__________________、__________、_________、___________。
12．辅助器具处方主要考虑_____________、_____________、____________、___________。
13．从节省体能的角度，做伸展扩胸的动作应_____气，当做收向身体的动作时应_____气。
当准备用力前，应_______气；当出力时，应_______气。
14．感觉再教育的过程包括物体_________、__________、__________和_________四个阶段。
15．水肿的治疗可以采用：____________、____________、__________和__________。
16．在进行环境评定时，通常使用的方法是：___________________、___________________、__________________。
17．环境评估可以主要从以下几方面进行考虑和研究：______________、______________、___________________。
18．总体来说，职业康复可概括为_____________、___________、___________、__________等方面工作。
三、简答题30*41．简述作业治疗计划制订的步骤。
5’2．简述作业活动分析的具体内容。
6’3．简述日常生活活动能力训练的注意事项。
6’4．简述记忆障碍患者环境适应的方法。
8’5．简述单侧空间忽略的作业治疗。
9’6．治疗性作业活动选择的原则有哪些？5’治疗性作业活动选择的原则有：( 1 ）在全面评定的基础上，有目的地进行选择。
( 2 ）对活动进行分析，选择具有针对性而安全可行的活动。
( 3 ）对活动进行必要的修改和调整，以适合患者的需要。
( 4 ）尽量以集体活动的方式进行活动以提高患者治疗的积极性和治疗效果。
( 5 ）充分发挥治疗师的指导、协调作用，以保证活动的顺利进行。
677．作业活动的调节可从哪些方面考虑？6’8．作业活动的调节丁从以下方面考虑：( 1 ）工具的调整。
( 2 ）材料的调整。
( 3 ）体位或姿势的调整。
( 4 ）治疗量的调整。
( 5 ）环境的调整。
( 6 ）活动本身的调整。
简述压力治疗的适应证与禁忌证。
10’9．压力疗法的常见并发症有哪些？如何处理？10’10．简述辅助技术的作用。
10’11．简述辅助技术的应用流程。
7’12．节省体能技术遵循什么原则？6’节省体能应遵循的原则为：( 1 ）合理地安排活动。
( 2 ）利用辅助器具简化活动。
( 3 ）工作节奏要适中。
( 4 ）保持正确的姿势。
( 5 ）运用合适的身体力学( 6 ）活动中配合呼吸。
( 1 ）代替和补偿丧失的功能( 2 ）提供保护和支持。
( 3 ）提高运动功能，减少并发症。
( 4 ）提高生活自理能力。
( 5 ）提高学习和交流能力。
( 6 ）节约体能。
( 7 ）增加就业机会，减轻社会负担。
( 8 ）改善心理状态。
( 9 ）节约资源、缩短住院时间，减少人、财、物力浪费。
( 10 ）提高生活质量。
压力疗法的常见并发症及处理：( 1 ）皮肤损伤：可在压力衣下加一层纱垫，四肢可用尼龙袜做衬，减少压力衣和皮肤之间的摩擦，出现水疮后，抽出其中液体，涂以甲紫，严重破损或创面感染时解除压力。
( 2 ）过敏：可加一层棉纱布进行预防，过敏严重者可考虑其他方法加压。
( 3 ）瘙痒加重：一般无需特殊处理，持续穿戴压力衣约2周后痉痒可在压力作用下减轻。
( 4 ）肢端水肿：肢体远端同时进行加压治疗，如穿戴压力手套或压力袜子。
( 5 ）发育障碍：使用压力垫和支架保护损坏部位，如鼻部、耳部、手部等。
压力治疗的适应证有：(l）增生性瘢痕(2）水肿：有效地控制多种原因所致的肢体肿胀。
如偏瘫肢体的肿胀、淋巴回流障碍的肢体肿胀、下肢静脉曲张性水肿、手术后的下肢肿胀等。
(3）截肢(4) 预防性治疗：① 烧伤：有效地预防烧伤后21天以上愈合的创面发展成增生性瘢痕，预防关节由于增生性瘢痕所致的挛缩②预防长期卧床者的下肢深静脉血栓的形成；③预防从事久坐或久站工作人群下肢静脉曲张的发生。
压力治疗的禁忌证有：(1）治疗部位有感染性创面(2）脉管炎急性发作(3）下肢深静脉血栓13．简述手康复的目标。
8’14．简述社区作业治疗的工作内容。
8’15．简述环境改造的目的。
6’16．简述职业康复的目的和作用。
6’①提高运动功能②预防和减轻水肿③预防畸形④预防肌肉误用、废用和过度使用⑤帮助组织愈合⑥减轻疼痛⑦避免关节损害或损伤⑧感觉重塑[10辅助技术]四、选择题1．在患者治疗的哪个阶段需要活动分析（ E ）A．初诊时 B．治疗开始 C．治疗中 D ．治疗后 E ．治疗全过程2．以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动（ A ）A．任务分析 B．活动分析 C．徒手肌力评估 D．关节活动度评估 E．活动分析和运动功能评估3．下列哪项是作业治疗师的核心技能（ A ）A．活动分析 B．关节松动术 C．心理治疗 D．矫形技术 E．计算机操作能力4．下列哪项不是进行活动分析的目的（ E ）A．为治疗师提供全面理解活动行为的方法B．了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员C．通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式D．在选择可以满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能E．为了达到治疗目标5．下列不属于作业活动分析简单分析的是（ D ）A．明确活动的方式 B．选择活动类型 C．分析选择活动的理由D．对文化程度进行分析 E．确定活动场地6．作业治疗与运动治疗的区别不包括下列哪一项（B）A．作业治疗强调患者主动参与，运动治疗强调主动为主，被动为辅B．作业治疗用于躯体功能障碍C．作业治疗强调的是上肢运动，运动治疗强调下肢D．作业治疗趣味性高、运动治疗比较低E．工作、游戏、下棋属于作业治疗，医疗体操属于运动治疗7．作业治疗使用范围包括（ E ）Ａ．偏瘫、脑瘫Ｂ．四肢骨折、截肢Ｃ．心肺系统疾病Ｄ．烧伤Ｅ．以上都是8．作业活动的选择要根据患者能主动参与并能完成（ B ）以上。
A．65%~70% B．70%~80% C．80%~90% D．75%~85% E．65%~75% 9．下列哪项不是作业治疗师的职责（ D ）A．评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾及日常生活活动训练B．指导患者进行触觉、实体觉、运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练C．组织患者参加有选择的文娱活动或园艺活动D．指导患者进行运动训练E．患者出院后，家居环境需要适当的改变10．作业治疗评定的注意事项错误的是（ B ）A．根据患者功能障碍情况选择适当的评定方法B．重视发挥治疗师者的主动性C．作业治疗师应重视加强与患者的沟通能力D．选择标准的评定方法E．注意时间、地点和生理状况11．作业治疗以（ C ）作为媒介，这些活动同样也是治疗目的。
A．工作 B．劳动 C．作业活动 D．日常生活活动 E．休闲娱乐活动12．早期的作业治疗应用于（ A ）A．精神治疗方法 B．残疾治疗 C．社会能力治疗 D．肌肉恢复治疗 E．言语治疗13．下列哪项不是作业活动（ E ）A．睡眠活动 B．学业活动 C．没有受薪工作 D．自我照料 E．以上皆是14．不属于作业治疗的特点的是（ E ）A．趣味性强 B．体现患者的综合能力 C．以上肢水平的精细协调运动为主D．患者积极性高 E．活动难度大，枯燥乏味15．活动行为构成分析中不包括（ E ）A．感觉运动 B．认知整合与构成 C．社会能力 D．心理能力 E．发育年龄16．作业活动分析的目的不含（ E ）A．了解组成一种活动基本动作成分 B．能区别作业活动的强度，并正确运用于患者C．能将作业活动分成几个步骤，便于患者学习和训练D．确定患者能否完成规定的作业活动 E．判断预后17．下列关于作业治疗的叙述哪项不正确（ A ）A．作业治疗不是一门专业，是一项手法 B．以作业活动作为治疗媒介C．作业可作为作业治疗的最终目的D．要求感者主动（actively ）参与（participate ）治疗活动E．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献18．加大关节活动范围的作业训练属于（ A ）A．运动和感知觉的功能训练 B．日常生活活动能力的训练C．改善心理状态的作业训练 D．增强社会交往作业训练 E．休闲活动训练和指导19．作业疗法的适应证不包括（ C ）A．脑卒中 B．手外伤 C．严重认知障碍不合作者 D．精神分裂症 E．四肢不全瘫痪者20．日常生活活动能力的训练，下面哪项不是（ E ）A．床上训练 B．进食训练 C．洗漱动作训练 D．穿衣动作训练 E．大小便控制训练22．对功能障碍患者最重要的作业训练是（ C ）A．床上训练 B．进食训练 C．日常生活活动能力训练 D．职业技能训练E．吞咽训练23．从患侧卧位坐起主要活动成分不包括（ A ）A．转向健侧 B．健腿帮助患腿将双小腿放于床外 C．用健手和上肢支撑坐起D．移动躯干到直立坐位 E．保持直立坐位平衡24．患者截肢后不易发生（ B ）A．膝关节屈曲 B．膝关节过伸 C．膝关节挛缩 D．髋关节外展 E．髋关节外旋25．轮椅与坐厕之间转移错误的是（ C ）A．患者驱动轮椅正面接近坐厕，刹住轮椅手闸，移开脚踏板B．双手支撑轮椅扶手站起C．用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上、下肢同时支撑，然后转移身体，使臀部正对坐厕D．将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上，再移到座厕旁另一侧扶栏上，站稳E．脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下26．转移技术的注意事项不包括（ E ）A．患者学习独立转移的时机要适当 B．患者应熟悉转移活动的周围环境 C．随着患者功能的恢复辅助量应逐渐减少D．转移练习中患者与指导者之间应互相信任E．转移技术在任何情况下都要求尽量独立27．偏瘫患者的健侧卧位摆放哪项是错误的（ B ）A．躯干与床面保持直角 B．可以前趴成半俯卧位C．健侧上肢可以放在任何舒适的位置 D．患足不可悬空导致内翻悬在枕头边缘E．患侧下肢要有支撑，患肢向前屈髋屈膝、踝关节中立位28．床-轮椅转移的活动成分不包括：（ A ）A．轮椅与床成30度放置 B．床与轮椅成45度夹角C．用健手抓住轮椅扶手以提供支撑 D．移动身体处于半站立位E．转动身体坐进轮椅29．患者截肢后，由于残端肌肉力量不平衡，容易导致（ D ）A．痉挛 B．炎症 C．肿胀 D．关节挛缩 E．关节积液30．偏瘫患者仰卧位摆放中，哪一项是错误的( C )A．头部垫枕 B．患侧骨盆下垫薄枕 C．小腿下方垫软枕D．患侧肩胛和上肢下垫一长枕 E．膝下垫小软枕31．以下关于痉挛型脑瘫患儿的抱法正确的是（ A ）A．家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部（面对面抱法）B．家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部（面对背抱法）C．将患儿两腿夹紧 D．患儿颈、躯干可出现弯曲 E．双手抱住臀部即可32．在所有卧位姿势中对偏瘫患者最有利的体位是（ D ）A．健侧卧位 B．仰卧位 C．坐位 D．患侧卧位 E．半躺33．偏瘫患者取患侧卧位的作用不包括下列哪一项（ C ）A．预防压疮 B．预防关节挛缩? C．促进紧张性反射和迷路反射D．增加了对患侧的感觉输入 E．避免诱发或加重痉挛34．大腿截肢的患者髋关节正确体位是（ D ）A．屈曲外展 B．外展外旋 C．伸展外旋 D．伸展内收 E．屈曲内收35．脑瘫患者翻身训练不包括哪一项（ B ）A．反射式翻身 B．前臂控制式翻身 C．腿部控制式翻身 D．手臂控制式翻身E．头部控制式翻身36．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是（ E ）A．手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B．术后１～７天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C．术后１～７天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-60度D．手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过９０度、内收、内旋E．所有患者均应避免伸髋内旋37．关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是（ A ）A．双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲 B．头下枕以薄枕，将头固定C．腕关节保持30°到45°背伸位 D．肩胛下垫薄枕使双肩向前E．手指自然屈曲38．关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是（ E ）A．伤后48小时之内患者平躺B．休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬高30°左右，1周后恢复平卧C．手背烧伤，宜将腕关节置于掌屈位D．颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E．上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70°~90°，前臂保持中立位39．体位摆放的注意事项错误的是（ D ）A．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C．若患者出现不适症状，应及时调整D．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能40．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（ C ）A．床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90°，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B．椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持90度 C．轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距6-10厘米D．椅坐位时，髋关节避免外展，外旋E．床上长坐位，保持左右身体对称41．下列现象属于选择性注意的是（ B ）A．观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节B．在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业C．在公路上开车D．正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作 E．驾车时，边开车边与旁边的乘客说话43．关于注意力的描述不正确的是（ D ）A．单侧忽略症属于一种注意力障碍B．严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上C．注意力的损坏对其他认知领域有负面影响D．注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分E．注意力代表了基本的思维水平43．电话交谈最适合用于（ D ）A．时间定向力的训练 B．记忆力障碍的训练 C．推理功能障碍D．注意力障碍的训练 E．理解力的训练44．用于判断记忆功能障碍及记忆功能类型的是（ D ）A．单侧忽略评定 B．穿衣失用 C．观念性失用D．韦氏记忆测试 E．运动性失用45．无错性学习属于（ C ）A．环境适应的一种 B．外部法 C．内部法D．助记术 E．电子记忆辅助具46．外在记忆辅助工具不包括（ A ）A．无错性学习 B．记事本 C．神经传呼机 D．活动日程表 E．标签47．下列不属于常见空间关系辨认障碍的是（ D ）A．图形背景分辨困难 B．物体恒常性识别障碍 C．地形定向障碍D．物品失认 E．空间定位障碍48．关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是（ D ）A．故事图片排序练习 B．ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C．尽量减少口头指令 D．应选用动作简化或步骤少的代偿方法E ．尽量使活动在无意识的水平上整体地出现49．视觉失认的常见类型不包括（ B ）A．物体失认 B．手指失认 C．颜色失认 D．面容失认 E．同时失认50．划消测验主要用于哪种认知障碍的评测（ A ）A．单侧忽略 B．记忆力障碍 C．物体恒常性识别障碍D．推理功能障碍 E．定向力障碍51．Rivermead 行为记忆测试不包括（ E ）A．时空定向力的评估 B．忆述被收起的物件及存放处 C．故事的忆述D．路线（即时处理） E．计算能力的评估52．患者男性，56 岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转人康复科。