第一目：“法律鼓励做的，我们积极 去做”。 主要探讨忠实履行义务的行为要求一： 积极去做法律鼓励做的行为。
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第二目：“法律要求做的，我们必 须去做”。
主要探讨行为要求二：必须去做 法律要求做的。
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第三目：“法律禁止做的，我们坚决 不做”。
主要探讨行为要求三：坚决不做法律 禁止做的事情。
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本单元依据课程标准中的以下规定设立。 二、我与他人的关系”中的“（三）权 利与义务”中的3.2 ：“知道公民有受 教育的权利和义务，学会运用法律维护 自己受教育的权利，自觉履行受教育的 义务。”
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二、我与他人的关系”中“权利与义务” 部分中的3.6：“知道法律保护公民的 财产，未成年人的财产继承权和智力 成果权不受侵犯，学会运用法律维护 自己的经济权利。”
二、我与他人的关系”中“权利与义务” 部分中的3.7：“知道法律保护消费者 的合法权益，学会运用法律维护自己 作为消费者的权利。”
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“共编《维权手册》 保护合法权益”主 题探究活动设计目的有三个。其一是增 强学生的维权意识。其二是增强学生的 实践能力。其三是引导学生为广大青少 年朋友提供一件维权工具。
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（1）第一框：“隐私和隐私权”。由 “人人有隐私”“让自己心灵有个家 的权利”两目组成，分别介绍什么是 隐私、隐私的重要性，什么是隐私权 等内容。
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第一目：“人人有隐私”。 主要介绍什么是隐私及其重要性。
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第二目：“让自己心灵有个家的权 利”。 主要介绍隐私权的含义和隐私权的具 体内容。
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6．第六课：《终身受益的权利》 本课包含“知识助我成长”“珍惜学习 机会”两框，分别介绍教育的重要性、 什么是受教育权利，以及怎样维护受 教育权利，履行受教育义务。
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（1）第一框：“知识助我成长”。由 “教育为人的幸福生活奠基”“我们享 有受教育权利” 两目组成，分别介绍 什么是教育，教育的作用和受教育的重 要性，义务教育的含义、地位和特征， 认识到接受教育是自己享有的一项基本 人权。
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（2）第二框：“法律确认、保障权 利”。由“公民权利的广泛性”“正 确行使用权利”两目组成。 分别介 绍了公民享有的权利是广泛的以及怎 样正确行使权利等内容。
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第一目：“公民权利的广泛性”。 主要探讨公民权利的广泛性。
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第二目：“正确行使权利”。 主要探讨怎样正确行使权利。
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2．第二课：《我们应尽的义务》 本课包含“公民的义务”“忠实 履行义务”两框，分别介绍公民 义务的内容，怎样履行义务等内 容。
生命健康权的义务，应主动关爱他人 的生命与健康。
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4.第四课：《维护我们的人格尊严》 本课包含“人人享有人格尊严 权”“肖像和姓名中的权利” 两框，分别说明什么是人格尊 严和名誉权、维护肖像权和姓 名权。
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（1）第一框：“人人享有人格尊严权” 由“人格尊严不可辱”“维护名誉是 我们的权利”两目组成，分别介绍了 人格尊严的含义、我们享有名誉权等 内容。
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第一目：“维护受教育权利”。 主要讲如何维护我们的受教育权。
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第二目：“履行受教育义务”。 主要讲述为什么要珍惜受教育机会， 以及怎样履行受教育义务。
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7．第七课：《拥有财产的权利》 本课包含“财产属于谁”“财产留给 谁”“无形的财产”三框，分别介绍 财产所有权、财产继承权和知识产权 这三项经济权利。
全册简要回顾 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课
第六课 第七课 第八课 第九课 第十课
人教版思想品德八年级下册 教材介绍
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一、教材的整体框架结构
八年级下册教材的具体结构分为四 个单元，围绕正确对待权利义务、 维护人身权利、维护文化经济权利、 崇尚公平正义四个综合主题展开， 设置了十课教学内容：
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（1）第一框：“公民的义务”。由“我 们的法定义务”“我们的道德义务”两 目组成，分别介绍了什么是法定义务、 法定义务中的基本义务及其内容，道德 义务的含义和内容。
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第一目：“我们的法定义务”。 主要研究法定义务的含义及其内容，
即分析为什么在享受权利的同时，必 须履行义务，公民的基本义务有哪些。
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（2） 第二框：“同样的权利、同样 的爱护”。由“积极行使生命健康 权”“关爱他人的生命与健康”两 目组成，分别介绍生命健康权的具 体内容、怎样尊重他人生命健康权。
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第一目：“积极行使生命健康权”。 主要说明了生命健康权的具体内容、 注重自身生命安全和健康也是一种责 任。
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第二目：“关爱他人的生命与健康”。 主要说明了我们负有不得侵害他人
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（2）第二框“尊重和维护隐私权”。 由“尊重隐私是道德的期盼”“依 法维护隐私权”两目组成，分别介 绍尊重他人隐私是一种道德责任、 怎样维护隐私权等内容。
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第一目：“尊重隐私是道德的期盼”。 主要说明应如何做到尊重他人隐私。
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第二目：“依法维护隐私权”。 主要说明怎样维护隐私权。
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(三)第三单元：我们的文化、经济权利
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第一目：“我有肖像权”。 主要叙述了肖像的含义及作用，肖
像权的内容，侵害肖像权的表现形式和 后果。
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第二目：“维护姓名权”。 主要叙述了姓名的作用，姓名权的内 容，侵害姓名权的表现形式和后果。
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5.第五课：《隐私受保护》 本课包含“隐私和隐私权”“尊重和 维护隐私权” 两框，分别介绍保护隐 私的必要性、隐私权的内容，尊重隐 私是一种道德责任、维护隐私权的方 法。
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（1）第一框：“生命与健康的权利”。 由“生命健康权是首要的人格 权”“法律捍卫我们的生命健康权” 两目组成，分别介绍生命健康权的重 要性、法律保护生命健康权等内容。
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第一目：“生命健康权是首要的人格权” 主要介绍什么是生命健康权。
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• 第二目：“法律捍卫我们的生命健 康权” 主要说明法律保护生命健康权。
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（1）第一框：“人民当家作主的国 家”。由“人民是国家的主 人”“法律确认，保障权利”两目 组成，分别介绍了我们国家的性质、 人民的地位，法律确认保障我们的 权利等内容。
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第一目：“人民是国家的主人”。 主要讲述我们的国家性质，人民的地位。
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第二目：“法律确认，保障权利”。 主要介绍有关权利和权利保障体制的 基本知识。
四项权利。
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（2）第二框：“维护消费者权益”。 由“炼就一双‘慧眼’”“维护权益 的途径”两目组成，分别介绍如何提 高鉴别水平，做一个合格的消费者， 以及维护消费者权益的有效方法。
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(一)第一单元：权利义务伴我行 本单元依据课程标准中的以下规定设
立： “我与他人的关系”之（三）：“权
利和义务”。该部分的课程目标是“了 解宪法与法律对公民权利和义务的规定， 能够正确行使权利，履行义务”。具体 对应的内容标准是“理解权利与义务的 关系，学会尊重他人的权利，履行自己 的义务。
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大家应该也有点累了，稍作休息
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（1）第一框：“我们享有“上帝” 的权利”。由“我们都是消费 者”“消费者享有的权利”两目组 成，分别介绍消费者的角色特点， 消费者享有权利的内容。
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第一目：“我们都是消费者”。 主要讲述什么是消费以及消费者 的角色特点。
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第二目：“消费者享有的权利”。 主要帮学生认识消费者九大权利中的
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第一目：“教育为人的幸福生活奠 基”。 主要是讲教育的含义和作用。
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第二目：“我们享有受教育权利”。 本目在学生已经理解了教育对人的意 义的基础上帮助学生明确：作为一个 公民，自己享有法律赋予的受教育权。
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（2）第二框：“珍惜学习机会”。由 “维护受教育权利”“履行受教育义 务”两目组成，分别介绍怎样依法维 护自己的受教育权，怎样珍惜受教育 机会，更好地履行受教育义务。
(二)第二单元：我们的人身权利 本单元依据课程标准中的以下规定设 立。 “我与他人的关系”的第三部分“权 利与义务”中3.3：“知道法律保护公 民的生命和就健康不受侵害，了解法 律对未成年人的生命和健康的的特殊 保护，学会运用法律保护自己和他人 的生命和健康，不得侵犯和危害别人 的健康、生命和权利。
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第一目：“智力成果受法律保护”。 主要让学生认识什么是智力成果和智力
成果权。
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第二目：“依法保护智力成果权”。 主要介绍保护智力成果权的方法和怎样
提高智力成果权利意识。
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8．第八课：《消费者的权益》 本课包含“我们享有“上帝”的权 利”“维护消费者权益”两框，分 别介绍消费者的角色以及消费者享 有的具体权利，以及怎样维护消费 者的权益等内容。
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第二目：“法律保护合法财产的所有 权”。
主要介绍法律对合法财产的保护情况。
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第三目：“当财产所有权受到侵害 时”。 主要介绍财产所有权受到侵害后 的救济途径。
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（2）第二框：第二框“财产留给谁”由 “我们享有财产继承权”“继承权的 实现方式”“当继承权发生争议的时 候”三目组成，分别介绍有关财产继 承方面的基本知识，继承权的两种实 现方式，以及当出现继承争议时的应 对办法。
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“我与他人的关系”的第三部分 “权利与义务”中3.4：“了解法 律保护公民的人格尊严不受侵犯, 能够自觉尊重他人,运用法律维护 自己的人格尊严”。
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“我与他人的关系”中“交往的品德”和 “权利与义务”的相关部分：“知道法 律保护公民个人隐私，任何组织和个人 不得披露未成年人的个人隐私，能够自 觉地尊重别人的隐私。”“关心和尊重 他人，体会‘已所不欲，勿施于人’的 道理，学会换位思考，能够与人为善。”
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第二目：“我们的道德义务”。 主要探讨什么是道德义务，道