熟悉各科常见病、多发病的概念、临床特点。
2、能力目标
在教学过程中，逐步使学生具备对临床资料进行收集、 分析，并提出初步诊断的能力。
3、情感目标
情感
爱岗 敬业
尊重患者 关爱生命
（三）教学方法
教学做一体化 PBL教学法 目标教学法 案例教学 角色扮演
注重预习复习
2.学法
注重自主化学习
注重课堂消化
三、教学对象
1
2
3
在校理论学习 时间短，基础 课程课时相对 少，基础欠扎 实
高中起点，自 觉性较高，态 度端正，课堂 纪律好，因此 整体学习氛围 好
针对以上特点 课件内容要形 象、直观，注 重实践，充分 调动学生的积 极性
四、教学内容
(一) 课程内容

依照影像技术专业的实际需求，《临床医学概论》选 择影像技术专业需要的相关疾病来进行讲解。
诊 断 学 基 础
肿瘤疾病
临床 医概
外 科 疾 病
内科疾病
（二）课时安排 根据影像技术专业的整体课程设置将
其安排在学生进校后的第2学期，共108课
时，其中理论课72学时，实践课36学时。
五、教学设计与方案
（一）教学设计
紧扣影像技术 专业人才培养 目标 理论学习与实 践操作相结合
实践技能 型人才
加大实践教 学力度，强 化职业素养 以职业岗位需 求为导向
整门课程的设计 紧扣高职高专培养实 践技能型人才为目标 ，以职业岗位需求为 导向，最终强化职业 能力。
（二）教学目标
知识目标
情感目标
能力目标
1、知识目标
掌握常见症状，体格检查的基本理论和基本方法，并学会问诊的方法与技巧。
掌握常见病的影像学诊断方法与手段。
《临床医学概论》 说 课
伊聊
说课内容
课程地位 教材使用 教学对象 教学内容 教学设计与方案
一、课程地位Βιβλιοθήκη 《临床医学概论》 是一门研究诊断学基础及临床各科常
见疾病的学科。
专业课程
公共 课程 专业基 础课程 专业实践 课程
二、 教材使用
该教材符合高职 高专教育的培养目标 和技能要求，满足本 专业学生岗位中对知 识的需求与应用。
（四）考 核 模 式
实践考核 平时考核
期中考核
10% 30%
20%
期末成绩
40%
教学做一体化
提出实验 内容及要 求
自学教材 观看录像
教师讲解 操作演示
学生边看 边学习模 仿
分组练习 角色体验
学生提问 教师指导
教师归纳 总结
学生完成实验报 告
案例教学法

男性，40岁，多饮、多尿、多食、消瘦1月。 查体：身高167cm，体重75kg，较1月前减轻体重5kg。余 （—）。 实验室检查：空腹血糖18mmol/L。