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培养体 系等一 系列建议 。
［ 关键词 ］ 艺术类本科 生； 学术能力培养 ； 过程 管理机制
【 中图分类号 ］Ｇ ６ ４ ２ ． ４ ２ 【 文献标识码 ］ Ａ 【 文章编号 ］ ２ ０ ９ ５ — １ ０ ６ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ ０ ６ １ — ４ ０
Ｃｕ ｌ ｉｖ ｔ ａ ｉ ｔ ｎ ｇ Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ Ｔｈ ｅ ｏ ｒ ｙ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｃａ ｐ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｉ ｔ ｅ ｓ ｏ ｆ Ａｒ ｔ ｓ Ｕｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ
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艺术类本科 生学术理论 研究能 力的培养
彭 涛
（ 南京财经大学 艺术设 计学院 ， 江 苏 南京 ２ １ ０ ０ ４ ６ ） ［ 摘 要］ 立足 于 目前 国内艺术学科 学术研究质量与培养 目标 的现 实状 况， 借鉴 国外成功 的学术培 养模式与 方法 。 提 出了
应该加 强艺术类本科生的 学术道德规 范 ， 培养其 实践与创新 能力 ， 构建严谨 、 积极 、 具有 学科 建设与推动 意义的校 园学术文化
２ ０ １ ３ 年３ 月 第 １ ６ 卷 第１ 期
壬 辱 财 经／ 礅／ 育／ 研／ 究。
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｆ ｉ ｎ ａ ｎ ｃ ｅ Ｍａ ｒ ． ， ２ ０１ ３
Ｖ０ １ ． １ ６ Ｎｏ ． １
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立 的语言表述 ， 基于对不 同门类 、 不 同风格艺术创 作领域 的对 比性探究 ， 将其上升至独特的方法论体
系 。 当然 ， 艺术 学研 究 方 法更 应 注 重 对 创新 思 维 和
创造力 的培养 ， 产生于实践创作 中的想象力和创新 力是其演变发展的最主要的动力资源。 对 于学术 创新 的研 究 ， 一 方面 可 以促 进 多元 、 开 放、 活跃 的学 术 思维 环 境 的建 立 。艺 术 理论 思 辨 需
一
、
艺术 学科 学 术理 论研 究 的特 质
艺术 学理论研究是 以一切艺术领域 实践活动 的本质特征 、 形式语言 、 历史规律 、 社会功能等为主 导， 具有独特 的传承性 、 创造性 、 开放性 、 综合性和 完整性的方法论研究 。它从各科艺术门类如商业设 计、 造型艺术 、 装饰美学 、 表演戏剧 、 音乐舞蹈等创 作 活动 的规律 和经验中归纳出本质 与共性 ， 建立 了 从 历史 脉 络 、 形式 、 结构 、 社会特征 、 人 文 学 科 相 关 性至哲学思辨范畴的研究路径。 艺 术 学 科 学 术 研 究 深 入 探 讨 了 艺 术 作 为 创 作