1、走进大自然
第一课时
教学目标
1、观察大自然的色彩，学习色彩的基础知识。

2、简单了解色彩的一些调配知识。

3、培养学生对色彩美的感受。

重点：色彩的基础知识。

难点：如何调配大自然的颜色。

教学准备铅画纸、水彩笔、水粉颜料等。

预习要求
1、观察大自然的色彩，欣赏书中作品。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程
一、组织教学
检查学生出席状况及学具准备情况。

二、精讲探究
1、暑假很快就结束了，同学们的暑假过得如何？在暑假里有没有遇到什么特别新鲜、特别快乐的事？老师就遇到了很多开心的事儿。

比如：带着我女儿去公园划船，到动物园去玩等。

2、哪位同学愿意把你遇到的开心事与大家分享呢？可以说发生在你身上的事？也可以说发生在你周边的事。

3、猜谜：
红橙黄绿蓝靛紫，当空南北架彩桥。

平常时日看不见，雨后偶尔露妖娆。

——彩虹
4、彩虹，大家都很熟悉。

不过，你留心观察过吗？觉得怎么样？它由哪些颜色组成？你知道它是怎样形成的吗？教师出示彩虹挂图
小结：关于彩虹，古往今来有许多美丽的传说，有人说它是王母娘娘系的飘带，有人说它是七仙女舞的彩练，其实呢，它是一种自然现象，是下雨后太阳光射入大气中的小水滴，经折射后原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、靛、紫七色，形成的弧形彩带。

5、大自然就是由这些基本颜色构成的。

同学们想一想在大自然中你见到的哪些东西是这些色彩的？你喜欢这些色彩吗？为什么？大自然中还有哪些你没见过的色彩呢？他们是怎么来的？你想知道吗？
6、其实啊，几种基本的颜色，可以调配出许许多多的颜色来呢！请看，教师示范：
（1）用油画棒、水彩笔或彩色铅笔示范：先涂一种颜色，在上面再涂另一种颜色，就会产生第三种颜色。

（2）用水粉颜料示范：在第一中颜色没干时就紧接着涂另一种颜色，他们就回融化在一起。

7、大自然的色彩，丰富、美丽。

你能用手头的色彩画工具，调配出大自然的色彩吗？请学生上黑板练习，评讲练习。

三、练习展评。

1、用手头的色彩画工具调配大自然的色彩并且画到作业纸上。

要求：画面整洁。

比一比，赛一赛，看谁调得最多。

2、教师巡视指导。

3、展评作业。

评选“色彩之星”。

四、反思拓展
今天我们了解并调配了色彩，希望大家课后多动手，调出更多的色彩！布置下一节课学具：水彩笔、铅笔、作业本、书等作画工具。

板书设计：
1、走进大自然
挂图
演示
学生作业
1、走进大自然
第二课时
教学目标
1、认识大自然中的色彩，并能叫出它的名字。

2、熟悉作画工具，学习使用方法，训练调色能力。

3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩画成的图画也是美丽的。

教学重点：认识并运用基本的色彩。

教学难点：如何调配大自然的颜色。

教学准备铅画纸、水彩笔、水粉颜料、水彩笔、铅笔等。

预习要求
1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程
一、复习回顾
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、复习上一节课的所学知识。

（1）上节课我们学习了哪些内容？
（2）彩虹有哪几种颜色？
（3）许许多多的颜色是怎么得来的？
二、精讲探究
1、抢答题：
（1）大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
（2）白天和黑夜的颜色一样吗？白天的颜色晚上躲到哪里去了？（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
积极思考，举手回答教师提问。

巩固上一节课所学的知识。

2、欣赏书中作品。

（1）问：书中的作品画了一些什么？作者采用了哪些颜色来表现作品的？
学生观察、分析书中的作品，回答问题，再听教师小结。

（2）教师小结。

《我画的是晴天》：作者大面积地运用了红色、黄色等比较亮丽的色彩来表现晴天。

《我画的是阴天》：作者大面积地运用了蓝色、灰色等比较暗淡的色彩来表现阴天。

3、大家想画什么？用什么色彩去表现？
学生发言，交流各自的创作构思。

三、练习展评
1、作业要求：用色彩表现大自然，可以画动物、植物、人物，也可以画你看见的大自然。

大胆地画。

2、教师巡回指导学生作业。

3、展评作业。

四、拓展反思
今天我们用色彩表现了大自然，其实大自然中可以表现的东西很多，大家课后可以多画画。

要画好大自然还需要我们经常走进大自然，去
观察，去感受，去发现……
五、作业
1、预习第2课七彩生活。

2、准备下一节课的学具：油画棒、水彩笔、铅笔等作画工具。