教学资源公共服务平台
宽带网络校校通 优质资源班班通 网络学习人人通
充分依托国有大型 电信企业的基础设 施，加快国家教育 资源公共服务平台 ，与国家数字教育 资源中心建设，并 于年内面向全国提 供服务。
教学管理公共服务平台
从技术角度看教育信息化……
新兴技术的涌现
……
大数据 云计算 物联网
智能终端 MDM ESB SNS 移动互联 BI SOA ERP GIS EAI
状况。
系统的 可扩展
性
高校信息化——智慧化的挑战
创新设计理念
“建设之初，规划先行”，采用顶层设计的设计理念，站在 全局高度制定整体智慧校园建设方案，对学校的信息化建设 进行总体规划、分步实施，以阶段性的建设成果保障整体智 慧校园建设成效。
创新体系架构
采用SOA的设计理念，实现各个主平台以及业务系统之间的 松耦合参与应用集成的各方作为服务提供者或者作为服务消 费者，参与到服务的共享环境中。
集成校内各 类系统的待 办、催办、 消息、通知， 通过短信、 站内信、邮 件等方式， 向手机、PC 等各种终端 进行统一推 送，确保信 息的及时送
达。
对高校业务服务进行 灵活的组装，动态的 解决用户不断变化的 业务需求。打破部门 业务边界和管理信息 系统功能边界的限制， 面向教师、学生和其 他类型的用户提供一 站式全生命周期的综 合信息服务。通过时 间关联、内容关联、 流程关联、交互协同 等手段向用户推送个 性化的信息服务。
创新数据共享模式
针对学校日益庞大的数据量，引入主数据管理思想进行数据 治理，有效解决传统数字化校园建设中存在的信息孤岛、基 础数据重复采集以及由大量的历史数据造成的系统效率降低 等问题。
创新服务理念
秉承服务理念，站在普通用户的角度去进行整体框架和管理 模式的构建，同时引入诸如移动互联、地理信息等技术，实 现“服务跟人走”的全方位服务体验，创造一个信息化、网 络化、数字化、服务化的新型校园环境。
江苏电信高校智慧校园建设方案校园 建设探讨
目录
行业背景 智慧校园规划 特色应用 服务提升之路
教育信息化扶持政策陆续出台
2013年 《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》 2012年 《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》 2012年 《国家教育事业发展第十二个五年规划》
学生成长导航
创新学生培养模式 深化教育教学改革 全面提升人才培养质量
引导体系
传授 知识
促进 学生发展
培养 能力
提高 素质
评价体系
信息化手段
设计理念
专业基础知识 专业技术知识 公共基础知识 交叉复合知识
……
K：知识
自主学习能力 技术应用能力 实践创新能力 沟通合作能力
……
A：能力
Q：素质
思想素质 身体素质 心理素质 科学文化素质 ……
培养知识、能力、素质并重的复合型人才
KAQ 模型
组成模块
成长过程规划与引导
学生成长导航
以培养方案为基础，构建学生核心 知识、核心能力与核心素质，通过 科学的能力评价指标，与就业方向 紧密结合，引导学生学习与就业。
实时展示学生的学习历程，综 合学生相关数据信息及时提供 预警，方便教师因材施教，指 导学生学习和生活。
成长过程监控与指导
导师系统
培养 方案
直观展现学生成长轨迹，展示 学生的学习过程与成果，实现 对学生成长过程的展示与自我 激励。
学习成果展示与激励
学生成长历程
3、服务生活
日益明显的移动需求
传统数字化校园——PC方式
– 固定地点，整块时间 – 适合大量的内容设计与制造
❖ 新型智慧校园——移动终端方式
协同科研云服务
资源共享云
身份管理云平台 统一通信云平台
应用平台云
数据共享云平台 信息门户云平台
虚拟网络
基础设施云
计算服务器集群
云存储池
物联网
平板电脑
智能手机
面向服务的支撑平台
数据服务
身份服务
信息服务
【公共数据中心】
【统一身份认证 与管理】
【信息门户平台】
流程变更服务
【流程引擎平台】
消息服务
【统一通信平台】
独有的二元化工作流
• 刚性模板的柔性化执行，柔性流程实现隐形规则的显性化实现，提升执行质量，支持制度建设
流程与角色的高效匹配
• 将各个处理环节作为任务节点，通过业务系统实现流程与数据权限的自动高效匹配与控制
全校范围的角色支持
• 实现全校范围的统一流程部署，全校共用，跨部门审批
任务流程的灵活控制
▪ 任意地点，碎片时间 ▪ 适合零碎的信息查询与内容消费
掌上校园
移动OA =打造全方位的办公环境
Office Anywhere
工作授权
公文传阅
一周安排
会议申请
4、先进的基础支撑平台
高校IT云服务模式的构建
PC机
管理服务云
综合管理云服务 一卡通云服务
移动云服务
数据分析云
教学科研云
教学云服务
知识管理云
2012年 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》
2011年 《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》
2010年
《国家教育中长期改革与发展规划纲要 （2010-2020）》
十二五核心任务：三通两平台
按照重点建设国家 和省两级数据中心 ，国家、省、地、 县和学校五级应用 的基本思路，建设 覆盖全国各级各类 教育的信息管理制 度系统。
目录
• 行业背景 • 智慧校园规划 • 特色应用 • 服务提升之路
设计原则
提升管理水平 提高管理效率 创新管理模式 优化资源分配 科学决策支持
服务管理
助力教育教学改革 提升人才培养质量
服务教学
服务生活
便捷化 一站式 多终端 全天候 个性化 ……
服务化
智慧校园蓝图
综合 服务
教师服务
学生服务
信息 标准 及 安全 体系
MDM规范的数据中心
传统 数据中心
电信 数据中心
① 最新教育部的数据信息标准； ② 基础数据变更的解决方案：通过记录数据
历史对校一级的基础数据标准进行变更， 使得任何数据的任何变更都可追溯 ③ 基于主数据的方法论，从数据的全生命周 期上提出数据治理的方案 ④ 基于六元组模型的数据质量分析引擎，为 数据质量提供可靠的数据报告 ⑤ 在传统的数据同步技术上提供实时的数据 同步接口服务 ⑥ 企业级的数据仓库建设方案，全面解决数 据的生命周期管理 ⑦ 数据中心组件能全面进行监控，发现问题 自动重启，减少管理员干预
流程引擎平台功能图
定义管理
集成管理
管理监控平台
实例管理
任务管理

流程监控
统计分析
流程解析 异常告警
核心引擎
任务处理 事件控制
前置接口系统
流程调度 日志记录
流程设计器
流程 设计
流程 变更
用户权限 接口
其他业务系统
智慧的流程引擎平台
可视化的流程设计与全程监管
• 事先：通过拖拽等简单操作即可实现流程的设计； • 事中：对流程的执行过程实现全程监控，透明可追溯； • 事后：执行结果统计与效率分析
GIS ETL MIS 一卡通
数据中心 网络技术
使教育信息化的内涵不断延伸……
服务集成、工作协 同、资源整合……
……
身份认证、数据共享、 资源检索、……
整体规划与服务转型
财务、人事、 教务、……
应用集成与整合
网络、存储、 数据中心、…
单体业务系统建设
1995
2000
IT基础设施建设
2005
2010
……
服务串联展现
【校园服务总线】
引入主数据 理念，实现 数据的共建 与共享，监 控数据集成 过程，同时 对数据质量 进行审计， 促进校内数 据的高效沉 淀，为学校 实现科学管 理与决策提 供了强有力
的保障。
实现对校内 身份的统一 认证与单点 登录，同时 可以实现对 身份数据的 管理，规避 高校身份的 安全隐患
数据挖掘
分析与决策支持
业务流程监控
数
汇总与上报
据
利
存储与维护
用
价值 提升
示例：业务数据统计分析
奖学金
迎新
专业招生分布
生均占地面积
骨干教师分析
2、教学服务
资源库
网络学习社区
成长导航
社区型学习平台
SARC
Social + APP + Resources + C C loud omputing
社区化学习应用空间 多样化整合学习资源
多元化学习空间 优秀的用户体验 丰富的沟通方式 及时的消息提醒 多样的学习应用 …….
标准化资源管理 多种资源收集途径 高度/快速共享资源 个性化资源推荐 …….
个性化基础云服务
数据标准体系维护 统一信息门户管理 公共数据中心平台 统一身份管理平台 …….
社区学习资源建设
题库、视频、文档、问题 库等资源的积累和共享， 并支持资源的聚合展现与 点播
业务数 据的共 享程度
历史数据没有处理策略，导致系统运行负担加重，性能严重下降。过分的 依赖ETL工具进行数据搬迁，实时性以及多次搬迁之后造成的一致性也无法 保障，数据质量比较差。存在大量基础数据重复采集、数据间关系混乱等
现象，数据的权威性得不到保障。
智慧校园建设缺少统一规划，前期部署因受制于各业务系统，导致部署 困难。业务系统集成对开发商的依赖度高，用户自主支配能力弱，由此 造成系统得不到及时的更新与维护，可扩展性差，用户满意度低等不良