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一、生长发育分期与特点
• 8.成人期 18岁以后 青年期18-25 成年期25-60 老年期60--
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谢谢！
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一、生长发育分期与特点
• 6.学龄期 6~7岁到11岁（青春期） 体格生长相对缓慢。 认知功能继续发育，智能发育更加成熟。 思维由具体形象到抽象逻辑思维。
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一、生长发育分期与特点
• 6.学龄期 6~7岁到11岁（青春期） 情感是广度深度和稳定性提高，道德感、 理智感、美感开始发育。 意志的自觉性、坚持性和自制力。 个性和气质逐渐形成和显露。
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二、生长与发育
（二）发育与行为的影响因素
• 小儿生长发育过程中，受到外界的影 响，社会环境、家庭环境、生活方式 等，如果没有正确教育引导，就会出 现异常行为模式，比如孤独症、注意 缺陷、阅读障碍。正确的干预是康复 治疗的主要内容。
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三、人体发育学研究的内容
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三、人体发育学研究的内容
（三）发育评定 • 对生长发育的水平、趋势、进程、规 律和特点等进行观察研究并作出评判， 及时发现功能障碍，为康复目标和方 案的制定及实施提供依据。
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第二节 正常发育与异常发育
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教学目标
• 1.人文情感目标：培养严谨的 治学态度；同情心，爱心和爱 伤意识。 • 2.知识技能目标：认识理解人 体生长发育分期及发育特点和 异常发育。
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一、生长发育分期与特点
• 5.学龄前期 3周岁到6~7岁。 体格发育稳步增长。 各种感觉逐渐完善。 智能发育更加迅速。 可用语言表达思维和情感。
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一、生长发育分期与特点
• 5.学龄前期 3周岁到6~7岁。 神经系统兴奋过程比抑制力量强。 自理能力和社交能力增强。 对自身性别有所认识。
（一）正常发育规律
• 1.生理功能发育 • 2.心理功能发育 • 3.社会功能发育
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三、人体发育学研究的内容
（二）异常发育及其影响因素 • 异常发育主要研究对生长发育产生影 响的各种因素和作用机制。 • 内容：运动、言语、心理行为、学习、 智力等障碍和相关疾病。
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二、生长与发育
（一）相关概念：
• 生长与发育 的关系 两者密切相关，生长是发育的物质基 础，生长的量变在一定程度上可反映 身体器官、系统的成熟状况，二者共 同表示机体量质的动态变化过程。
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二、生长与发育
（一）相关概念： 3.成熟
• 生理学的成熟 是指生命体的结构和功 能成为稳定的、完全发育状态；心理 学的成熟 是指内在自我调节机制的完 成和完善状态。
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一、生长发育分期与特点
• 3.婴儿期 。 从娩出后到1周岁
感觉和运动功能迅速发育 。 言语功能初步发育。 自我意识萌芽。 可以接受大小便控制训练 2018/5/23 。
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一、生长发育分期与特点
• 4.幼儿期 1周岁到满3周岁。
体格发育较前稍慢。 智力发育迅速。 开始会走，活动范围增大。 语言、思维、社交能力的发育开始加速。 消化系统仍不完善。 缺乏对危险事物的识别能力和自身保护能力。
一、人体发育学
• （二）学习研究意义
• 正确认识人体发育，对我们监测生长发育的 过程、完善发育评定技术，制定康复方案， 提高康复治疗技术水平具有重要的意义。
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二、生长与发育
（一）生长发育 • 首先要知道：人的生长发育是指从受 精卵到成人的成熟过程。
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二、生长与发育
（一）相关概念：
1.生长
• 是指儿童身体器官、系统和身体形态 上的变化，以身高（身长）、体重、 头围、胸围等体格测量表示，是量的 增加。
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二、生长与发育
（一）相关概念：
2.发育
• 是指细胞、组织和器官的分化与功能成 熟过程。主要指一系列生理、心理和社 会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、 思维发育、语言发育、人格发育和学习 能力的发育等，是质的改变。
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一、生长发育分期与特点
• 7.青春期 11岁到20岁 体格生长再次加速，出现第二性征。 生殖系统发育加速并渐趋成熟。 认知功能发育有长足进步，有抽象逻辑思 维能力。
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一、生长发育分期与特点
• 7.青春期 11岁到20岁 个性、自我价值观、人生观和世界观逐步 形成。 性生理、性心理逐渐成熟
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一、人体发育学 • （一）概念
• 人体发育学是研究人体发生、发育全过程及 其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的 生理功能、心理功能、社会功能等方面的研 究。 • 具体讲包括人体的发生、发育、成熟及衰退 这一人生轨迹的全过程。是研究个体生命全 过程的科学。
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一、生长发育分期与特点
• 1.胎儿期 从受精卵开始到胎儿娩出，共40周。 • 此期受孕妇自身和外界因素影响较大。
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一、生长发育分期与特点
• 2.新生儿期 从娩出后到28天。
适应子宫外生活。 适应独立生活的行为学特 征及觉醒状态的调节。 与外界环境和人物相互作 用。
复习旧课 • ICF的特点：
1.用统一和标准的语言及框架描述 健康状况和相关问题。 2.强调个体健康受多种因 素交互影响。
3.充分体现人权
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第三人体发育学的 基本概念和研究内容
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教学目标
• 1.人文情感目标：培养严谨的 治学态度；同情心，爱心和爱 伤意识。 • 2.知识技能目标：认识理解人 体发育学的相关概念和研究内 容。