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小学英语教学设计案例

小学英语教学设计案例文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
animals /colors /food /fruit you like. But I have no time to ask everyone. Please help me. ”(表格见教案后附件)
b. Give everybody a form, they should ask 2 classmates. .
c. Feed back don’t.
What animals
/colors /food
/fruit do you like?
b. Work in groups
Do the survey and
fill in the form.
Use the structures
to communicate.
c. Feed back
Show their forms
and read it.
将所学到的新旧知
识结合在一起,运
用到生活中。

这样
既可以发散学生思
维,培养其学习能
力,又可以使学生
学以致用。

检验学生的学习效
果。

Ⅴ.Summary (2’)
1. Summary what we
have learned. Then
have the Ss read the
words and structures.
2. Assessment.
Give the winner a
gift. ( 一幅启发学生
保护动物的图画)
3. Have all the Ss
read the sentences in
the picture, and then
put it on the board.
Read the words and
structures
对获胜组给予奖
励,使课堂评价有
始有终。

进一步巩
固学生学习英语的
兴趣,增强其自信
心。

通过图画以及画面
中爱护动物的语
言,进一步培养学
生保护动物的意
识。

Ⅳ.Homework (1’)
Interview your
parents what animal
they like.
Interview.这一环节既可让学
生巩固了知识,又
让学生懂得关心父
母,了解他们的喜
好。

Blackboard designing Yes, I do. / No, I don’t.评价形式与教学内
容相一致。

(板书
中两边表格是课堂
评价栏。

Group
tiger 得到金
杯。

)。

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