找出镰刀头
羊“咩” 叫的
语句，并把
“羊语”翻译
成人语。同时
概括镰刀头羊
的形象。
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A、我也没办法！ B、回来——危险！ 听我命令——老少分别列队！ 下面按年龄排队——年老的用生命为下一代 开辟一条生存的道路！
C、为了群体的生存，咱们正当盛 年的羚羊只能舍弃自己生命！
——包括我自己在内.
富于智慧 遇事镇定 自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.牺牲
心想，或许有个别滑头的老斑羚会 到新生的那拨去，但没有一只老斑羚调 换位置。
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文中多次出现彩虹，有什么作
用？
第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色
彩，推动了故事情节的发展，似乎镰刀头羊之
所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就
是受了彩虹的启示。
第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的
弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气
势。
第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的崇
高之美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为
头羊的牺牲唱了首动人的. 生命赞歌。
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它走了上去，消失在一片灿烂中。 它走了上去，消失在一片灿烂中……
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“动物小说折射的是人类社会。
动物所拥有的独特的生存方式和
生存哲学应该引起同样具有生物
属性的人类的思考和借鉴。”
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1
学习目标
1.熟读课文，整体把握文章内容。 2.品味文章生动形象的语言。 3.感悟动物身上折射出来的可贵 精神。
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2
预习检测
戛洛山（ jiá） 逞能（ c）hěng
恍惚（huǎng）hū甜腻（ ） nì
娴熟（ xiá）n 略胜一筹（ ）chóu
炫目（ xuà）n 眼花缭乱（ ）liáo
斑斓（lán） 悲怆（ c）huàng
有决断力 临难从容 视死如归 11
比较下列两组关于“我”心理活动的句 子，说说哪一句写得更好，为什么？
这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上 翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山 崖上去!
这只半大斑羚和这只老斑羚绝对不可 能跳到对面那座山崖上去!
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心想，或许有个别滑头的老斑羚会 从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨 去，但让我震惊的是，从头至尾没有一 只老斑羚调换位置。
磐石（ pá）n 对峙（ ） zhì
参差（cēn）cī 湛蓝（ ）zhàn
坠落（ zhu）ì 苍穹. （ ）qióng
3
飛
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4
斑
羚
为什么“飞渡”？
飛
渡
怎 样“飞渡”？
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5
飛
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6
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7
试用自己的话复述第一对斑羚试跳 成功的过程。
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品读感悟
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从 最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的 蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜 一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好 处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空 中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑 羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳 板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地 再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残 壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨， 在半大斑羚的猛力踢蹬下. ，它像只突然断翅的鸟9 笔直坠落下去。
——沈石溪
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拓展延伸
作为人类的一分子，在震惊的 同时，你还能想到什么？
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推荐阅读
沈石溪《狼王梦》
《第七条猎狗》
课后练笔 心灵的震撼
——读《斑羚飞渡》有感
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