▪ 【参考答案】雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊 世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情 和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染 力。
▪ 【解题思路】先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和写作手法。
▪ 要求：
▪ 整理三区期中期末一模题，分类、 分析、研究设问和答案
▪ 作为园中花木的幸存者，无论人间历经 怎样的变故或灾难，柳树总是尽自己的 本分用枝头的绿意传递着生机与希望。
18.通读全文，回答下面问题。（8分）
⑴作者写母亲去世后大猫被打死这件事，有何用 意？（3分）
要点：
①与小猫死后的情境呼应（或形成对比），作者 已永远失去母亲的安慰了，进一步强化了失去母 亲后的极度悲伤的情感（2分）；
东城一模 17．阅读第③段，简要分析作者为什么两次提到“煞风
景”？ 18.通读全文，回答下面问题。（7分） （1）作者在第⑤段引入有关“射日”“逐日”的神话有什
么作用？ （2）解释第⑥段中划线句子“中国的古老文化就是月亮文
化”的含义。 西城一模 17．通读全文，回答下面问题。（7分） ⑴文章第三段详尽描述了秦腔的音乐、唱腔、语言，有什
②为下文写从柳树那里得到支持、看到希望做铺 垫（1分）。
▪ ⑵本文以“柳信”为题有什么好处？请分条回 答。（5分）
▪ 要点：
▪ ①柳树是作者情感的触发点（1分）；
▪ ②柳枝透露春的信息、生命的信息，给人以生 机和希望，暗示（喻示）文章的主旨（2分）； （题目本身）
▪ ③以柳喻人，柳树的平常普通恰如像母亲一样 的平凡清白的人，能带给人安慰和坚持的力量。 （1分）；（全文）
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能
（2）小说为什么用很多笔墨写“置足园”？ （4分）
【答题要点】
引出小说的主人公胡令行（1分）， 突出了胡令行的才能（1分）， 表现了他高雅脱俗的志趣（1分）， 用“置足园”来衬托“适园”，为表现他更高的
人生追求做铺垫（1分）。（言之成理即可）
18．小说结尾说“朱慨然觉得自己已找到了令行的‘适 园’”。根据文意解释句中“适园”的含义。（4分）
▪ 要点：
▪ ①以“小鸟，你好”这样的问候语为题，亲切、 灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与 交流（2分）；（形式）（题目本身）
▪ ②文章多处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自 然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者 感悟的最重要的形象）（1分）；以“小鸟，你 好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传 达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后 发出的对生命的问候（2分）。（内容）*主旨 （全文）
2010海淀二模《怀念老陆》
18．按要求回答下面的问题。（5分） （1）从文中看，老陆从各种意味深长的事物中
找到了小说艺术的哪些“玄机”？ （2）作者在文中写老陆的“迂”，用意何在？ 答案要点：（1）小说要讲究情节曲折，意蕴丰
厚，结尾余味无穷。（2分） （2）写出了老陆作为一个知识分子恪守谦让之
礼，不知变通的特点，还表现了老陆为人的真 诚质朴，凸显了他的可爱。（3分）
▪ 结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引 发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬 作者明朗向上的情绪。
▪ 【解题思路】作用类题要注意从内容和写作手法两方面来回答。
▪ 18.作者曾说：“雪”是《祁连山》的“文眼”，其有 重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用 具体表现在哪些方面。（6分）
18.作者对都江堰和九寨沟的水分别作了怎 样的高度概括性评价？这两处水给了人们 什么启迪？（6分）
答案要点：第一问：都江堰的水，是一种入世 的现实的水。（1分）九寨沟的水，是一种 出世的艺术的水。（1分）
第二问：这两处水，能启迪人们正确认识物质 生活和精神生活的关系，思考自己究竟需要 怎样的生活（2分）。都江堰的水，让人们 懂得必须尽快在现实世界中找到自己的位置， 实现自己的价值（1分）；九寨沟的水，使 人们懂得不能让心灵被尘俗淹没，要在繁杂 的现实中保持精神的高洁（1分）。
▪经典试题回顾
▪ 2010海淀期中:《小鸟，你好！》
▪ 18．怎样理解“在鸟语花鲜的清晨，我的心空 了、净了”中“空了、净了”的含义？（3分）
▪ 要点：
▪ “空了、净了”指清空了杂念、净化了心灵 （1分），
▪ 达到了“天地与我并生，万物与我为一”的境 界。（2分）
▪ 19. 从全文来看，本文以“小鸟，你好”为题， 有什么妙处？（5分）
▪ ④以柳为线索组织材料，照应全文。（1分）
2011期末《力度来自放松》
16．（6分）从全文看，文章前三段写作者学琴 的经历和体会有什么作用？