2017秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）2017秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）第一单元我是小学生啦1、我上学了一、本教学目标：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。
了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。
学会安排自己的学习生活。
二、教学过程：（一）畅谈并展示小学新生活1、同学们，开学你们已经是一年级的小学生啦！你觉得上小学和上幼儿园有什么不一样呢？说说大家的感觉好吗？2、学生交流上小学与上幼儿园有什么不同？3、每一个人拿出自己准备的展示牌，写一写自己的小学生活体验。
用一个词或一幅画、一个短句表达。
4、教师总结提升：上小学游戏的时间少了，学习有任务了，那么大家上学开心吗？、让我们一起唱一首《上学歌》表达一下我们快乐的心情。
此环节首先让学生比较幼儿园与小学生活的不同，让学生在对比中自我教育，潜移默化认识到幼儿园与小学生活的不同，然后再让孩子写一写自己的小学生活体验，确立我是小学生的角度意识（二）活动：走进故事屋过渡：大家还记得吗？我们的好朋友康康熊今年也和我们一样成了一年级的小学生了，他的小学生活怎样吗？大家想不想去看看？好，现在就让我们去森林小学看看他吧。
（出示图片）情境一：太阳眯眯笑，我们上学校，创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴，开开心心地去上学，康康熊在干什么呢？（睡懒觉）1、别的小朋友已经去上学了，可康康熊还在睡懒觉，这时候你有什么想对他呢？2、有没有像他这样睡懒觉呢？那怎样才能不睡懒觉呢？谁能把你的好办法告诉他？3、小结：作为小学生，每天都睡懒觉，要按时到校。
希望我们的康康熊从今往后改掉睡懒觉的坏习惯。
情境二：听了大家的话，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗脸连早饭都顾不上就朝学校去，到教室，羊老师对他说：“你的书包呢？”“哎呀！我竟忘带了书包，这可怎么办？”1、你们有什么想对康康熊说的？2、大家平时是怎么做到不忘带书包的，能告诉我吗？3、小结：我们相信从今天晚上开始，康康熊肯定在晚上睡觉前把书包准备好。
情境三：羊老师布置大家做作业了。
1、你们看康康熊在干什么呢？他这样做好吗？你有什么要提醒他的？2、小组交流后全班交流。
3、你们有过这样的情况吗？你是怎么做的？4、小结：听了你们的回答，康康熊以后把作业做完再出去玩要。
情境四：一天的学习生活结束了，大家都忙着做值日，可康康熊又在干什么呢？1、康康熊这样做可以吗？你有什么想对他说的呢？2、那么你平时做值日是怎么做的呢？3、小结：是啊，就因为大家都认真做值日，才能使我们的教室这么干净、明亮。
在里面学习好舒服啊！（三）、总结在你们的帮助下，我们的康康熊已经慢慢改掉了身上的一些缺点，成了一个合格的小学生。
我们都为他的表现而高兴。
其实我们在帮康康熊的同时，也知道了我们作为小学生，就应该——（不能睡懒觉，不能迟到，要打扫卫生）2、认识新朋友一、教学准备1、歌曲《找朋友》2、准备自己的照片3、全校老师的集体照。
二、时安排1时。
三、教学过程活动一：请你认识我师：今天，老师为你们请了一位朋友。
（出示老师的照片）你们认识他么？想了解他么？（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）活动二：我认识你1、师：你们已经认识我了。
你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？（学生发言）2、师：哦，原你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。
可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起做自我介绍等。
4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀？（可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）、学生在小组里做自我介绍。
要求：四个人互相说一说自己的情况。
可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。
说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？（个别学生上台介绍。
教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。
对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。
）7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。
不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。
同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）8、指导学生做名片。
（1）老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。
（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。
9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。
可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。
后拓展：回到家试着将你今天认识的好朋友画下，下节给他看。
板书：我的新伙伴3、走，看校园去一、教学准备教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水二、时安排1时。
三、教学过程活动一：探秘行动计划师：同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园么？为什么？1、学生自由发言。
2、师小结：我们的学校里有老师和同学，老师教会我们很多知识，同学可以和我们一起玩耍游戏学习。
可有趣了！你们一定也很想熟悉我们的校园吧。
今天我们就一起进行校园大探秘。
（板书：参观校园）3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？4、设计参观线路。
（各个学校可以根据实际情况设计出合理的参观路线）、讨论参观时的注意事项，如：（1）声音不要太大。
（2）走路轻一点，慢一点。
（3）到老师办公室不能乱动东西。
（4）上下楼梯靠右行（）不能推挤同学。
（6）参观时要认真观察，用心听活动二：校园大探秘老师带领学生参观校园活动三：探秘汇报会1、师：说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看到怎么办？2、学生讨论交流。
3、完成P1页的作业：画出校园里你最喜欢的一个地方。
4、展示优秀作业。
板书：参观校园4 参加升旗仪式一、教学准备教师准备：制作以“参加升旗仪式”为主题的多媒体，准备国旗、国徽图片以及升旗的多情景图片。
学生准备：收集有关国旗、国徽的资料，彩笔。
二、时安排：1时三、教学过程：活动一：走进世博会，揭示题1、师：同学们，今年的上海特别热闹，你们知道为什么吗？是啊，世博会在上海举行，这事让我们每个中国人都感到特别高兴。
我请大家看看世博会上最激动人心的事。
（多媒体播放世博会升旗仪式）学生交流看到了什么，揭示题升旗仪式。
活动二：自由交谈，认识国旗、国徽1师：刚才大家看到了世博会上的升旗仪式有很多国家的国旗升起。
你们知道我们国家的国旗叫什么吗？2师：（出示国旗）这就是我们的国旗——五星红旗。
大家仔细看看，国旗是什么样的，它的上面有什么？(小组讨论，汇报。
)3、教师小结：大家观察得真仔细！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小金星代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。
国旗美吗？谁说说你对国旗还有哪些了解？4、（观看开国大典上的第一次升旗仪式的场景）这是五星红旗第一次在中国升起。
（图片）这是奥运会上，中国运动员取得金牌时升起的五星红旗（图片）在北极探险的科学家们升起了五星红旗。
你们还在哪儿看见过五星红旗？当时是怎样的心情？、师：大家都觉得很激动。
这是一种自豪感！因为每一次国旗升起，都是在告诉别人我们中国了不起！想自己画一面五星红旗吗？（为本18页涂色）展示学生的作品，说一说五星红旗的代表意义。
6、（出示国徽）大家认识它吗？国徽上有什么？7、你们在哪儿见过国徽？（用谈话的方式引导、帮助学生结合自己收集到的资料丰富自己的发言。
）8、师小结：是呀，国旗和国徽都代表着我们亲爱的祖国，它们是这么的美丽，热爱国旗和国徽就是热爱祖国的一种表现。
9、休息活动：律动《国旗国旗真美丽》活动三：模拟情景，进行行规学习1师：每个星期一的早上，学校都要进行升旗仪式，还记得第一次参加升旗仪式时的心情吗？你们是怎么做的？2是啊，升国旗是一个庄严的仪式。
大家刚才说到了，要立正站好，眼睛要看着国旗，我们还要保持安静，不要讲话，这都是表示对国旗的尊重。
3、模拟情景（多媒体演示升旗时的过程），学生参与，齐唱国歌。
教师相机指导学生行为规范。
立正站好随着进场的音乐，学生原地踏步并做口令练习，整好队。
让学生演示怎样才是立正站好了。
鼓励学生相互帮助，学习立正站好。
肃静在整队结束后，告诉学生不能讲话。
通过学生常见的几个小情景让学生明白如何做。
再全班进入升旗仪式的过程中。
情景一：后面的同学找前面的同学讲昨天看的动画片，这时该怎么做？情景二：等了一会儿还没有开始升旗，我想找旁边的同学问问怎么回事，这时该怎么做？情景三：后面的同学拉我的红领巾，这时我该怎么做？行注目礼和学生一起练习，在奏国歌升旗时，眼睛随着国旗看。
齐声随着音乐唱国歌。
告诉学生要跟着音乐的节奏唱。
4、大家用歌声表达了对祖国妈妈的热爱，我们还要用实际行动爱祖国妈妈，你们有什么新的打算？板书设计立正4、参加升旗仪式安静（国旗图）（国徽图）行注目礼第二单元学校的一天、早早起，上学去一、教学目标1、端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。
让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。
养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的明行为。
认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
二、教学重点学会安排一日的事务，形成初步的自我保护意识和安全意识。
三、教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
尝试在活动中用不同的方法寻找解决问题的良策。
四、教学准备学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。
教师：制作“帮助小明安全上学”的。
五、时安排1时。
六、教学过程活动一创设情境，导入新1、播放《上学歌》创设情境：小朋友们每天都要背着书包高高兴兴地上学，可是今天我们的好朋友——盼盼他却怎么也高兴不起因为他——（出示题：迟到图片板书：迟到了）。
2、了解迟到的害处A迟到原因之一：贪睡不想起床。
思考：别的小朋友都能按时起床，盼盼为什么起不？B迟到原因之二：袜子找不到了[图片：盼盼一只脚上套了一只袜子，正钻到床底下找袜子。
]提问：瞧盼盼在找什么呢？（睡觉之前，没有把第二天的衣物摆放整齐。
过渡：小朋友们，你们迟到过吗？你是怎么会迟到的呢？活动二回归生活，促进成长1、出主意、想对策，帮盼盼盼盼在你们的提醒下，知道了自己迟到的原因，可是他不知道怎么做才能不迟到，热心的小朋友们，你们愿意帮帮他吗？A、不贪睡不想起床B睡前要真理好第二天穿的衣袜做事思想集中2、整理书包，指导方法（1）具盒和所有的书本拿出，放在桌子的左角。