学生复述：弃医从文的原因
匿名信 事件
看电影 事件
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3.精读第24---31段,思考: (1)怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是 低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力 了:也无怪他们疑惑.”这句话?
“中国是弱国”与中国是人是“低能儿”之间 根本没有因果关系,作者却在“中国人当然是低能 儿”前加上“所以”,并用“当然”来强调,这是作 者有意用这种表达方式来表示日本"爱国青年"的 荒谬逻辑,从而表达作者对这种谬论的愤恨和抨击
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在东京
所见所闻——
清国留学生的丑态 不学无术 思想腐朽
修辞：比喻、反语
爱
所 感—— 厌恶之极， 不屑与之为伍
国
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研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言.
1.精读1—2段,思考: (1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话 相呼应?流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应
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双线结构：
明线：作者与藤野先生的交往 暗线：作者的思想感情的变化（鲁 迅的爱国情感）
本文以作者的爱国主义思想为暗 线，想一想哪些地方表现了作者 强烈的爱国主义思想？
A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞 的恶浊、庸俗的生活;
B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印 象; C.受到仙台医专的职员的优待; D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事 件; E.弃医从文的思想的转变.
藤 生鲁 野 迅先
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鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 著名作品集有《野 草》、《朝花夕拾》
《呐喊》、《彷徨》 《华盖集》、《坟》 等。本文选自散文 鲁迅生活的绍兴河埠bù 集《朝花夕拾》。
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本文写于1926年， 回忆了1902—1906 年留学日本的片段。 鲁迅本想以学医来 救国救民，但后来 却弃医从文了，我 们在本课的学习中 会认识到作者思想 变化的原因。
白描
目睹印象—— 治学严谨
耳闻亲见—— 生活俭朴
学者形象 9
藤野严九郎
记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？
添改讲义—— 认真负责（详） 正 治 没
纠正解剖图—— 严格要求（详） 关心实习—— 热情诚恳（略）
直 热 诚
学 严 谨
有 民 族 偏
了解裹脚—— 求实精神（略）
见
课文具体写了四个典型事例，从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。
我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍 遭受侵略和封建的家园。
这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将 我的一腔热血报效我的祖国。
以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描 写了清国留学生恶浊庸俗的生活.流露出 作者失望、痛苦、厌恶的复杂情绪.反衬 一个爱国志士忧国忧民的悲愤.
去仙台
去仙台
日暮里：触发忧国之情
爱国
水户：反清志士客死之地
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2.精读第5语段,思考: (1)初到仙台的“我”受到优待,究其原因是 “物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因 为”“替大代概吗”? 表示猜测,与句末语气的“罢” 合用,更加强了不肯定语气.作者用诙谐的口气 猜测他在仙台受“优待”的原因,有自谦、 自 喜、感激之情.但推断为“物以稀为贵”,包含 一国个国弱民的辛酸,同时反映出作者强烈的民族自 尊心. “因为”表达不出这层意味.
3
鲁迅留学日本的经历
❖1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。 积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发 出“我以我血荐轩辕”的誓言。 ❖1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 ❖1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 ❖1909年8月，从日本回国。
"也无怪他们疑惑"用反语写出了作者在遭受屈 辱后极为辛酸和愤懑的感情.
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匿名信事件：弱国国民受人歧视；Leabharlann 看电影事件：中国国民的不觉悟
“我的意见却变化了”
“我的意见”指学医救国 。 “变化”指弃医从文 。
爱国
“变化认”识的到原医因学是不：能救国，更重要的是 改变国民的精神，而改变精神首先是靠 文艺。
“增加勇气”指
作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤
野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇
气. “正人君子”指
帝国主义、封建势力、反动政府的御用
文人.
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这句话有什么意思?这样一来的结尾有何作 用?
这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与 反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗.
这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与 爱国主义精神统一起来,把对往事的回忆与现 实政治斗争结合起来,从而深化了主题,使文 章更具现实意义.
对于课文主旨的理解,下面的 说法,你更倾向于哪一种?
(1)标题是“藤野先生”,课文主 要赞扬藤野先生的高贵品格. (2)课文大半内容写作者的经历和思想,主要 表现作者的爱国主义思想感情. (3)课文写作者人生道路上的一段往事,因此 既写了藤野先生,又写了自己的思想历程.
正确答案应选(1)
自题小像 灵台无计逃神矢shǐ ， 风雨如磐pán暗故园。 寄意寒星荃quán不察， 我以我血荐jiàn轩辕。
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课文结构
（一）见藤野之前，在东京的所见
藤 所感。（1－3） 野 先 （二）在仙台，与藤野先生的相识、 生 相 处、离别。（4－35）
（三）离开仙台后，对藤野先生 的怀念。 (36-38)
课文如何描写藤野先生的形象？
外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫
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绯红 标致 落第 诘责 不逊 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫(yìyáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。
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思考： 1.文章是按什么顺序来组织材料的？ 按事情发展的时间先后顺序来组织材料的。 2.变换了几个地点？ 三个： ①“我”在东
京 ②“我”在仙台 ③“我”离开仙台后
弃医从文的原因
受极看
祖匿
到大电 严震影
爱
国名 的信
重动事
尊事
挫，件
严件
—— ——
伤民
受
族 自思
国
到 侵个
尊想
犯人
心受
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与
离开仙台，怀念先生
直抒怀念之情——热高情度赞评颂价
藏讲义
怀念付诸行动—— 挂照片
写文章
争怀 的念 勇之 气情 和化 力为 量斗
爱 国
4.精读第38段,思考:
“良心发现”指 作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动.